| 幼儿环境教育中找准结合点 |
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| 引用本文： | 季红梅.幼儿环境教育中找准结合点[J].环境教育,2001(1):40-40. |
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| 作者姓名： | 季红梅 |
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| 作者单位： | 海门市东洲幼儿园 |
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| 摘 要： | 3－ 6岁幼儿好玩、好奇、好问，思维具体形象，以无意注意为主。我们采用适合幼儿年龄特点的方式调动幼儿各种感官去参与实践活动。以水为例，小班幼儿可以通过玩水，用水画画，饲养一些水中的小动物等活动，了解水的特性和水的作用。中班可以通过淡水、咸水对植物的作用的实验，口渴了怎么办等活动，进一步帮助孩子，了解水对人类、对所有生物的作用。 结合情感萌发、行为习惯的培养 幼儿期是一个更多地依赖情感而不是依赖理智生活的时期。幼儿的情感是最容易受到感染的，如在了解污水这一活动中，孩子们看到小金鱼在黑黑的发着臭味的…
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| 关 键 词： | 幼儿教育 环境教育 家庭教育 社会教育 学科渗透教育 |
Five Linkes in Implementation of Environmental Education |
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| Ji Hongmei.Five Linkes in Implementation of Environmental Education[J].Environmental Education,2001(1):40-40. |
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| Authors: | Ji Hongmei |
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| Keywords: | |
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