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| 环境教育中的研究性学习与校本课程 | |
| 引用本文： | 闫茂华.环境教育中的研究性学习与校本课程[J].环境教育,2003(2):16-19. |
| 作者姓名： | 闫茂华 |
| 作者单位： | 江苏省连云港师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 问题的提出目前在我国师范院校能提供系统的环境教育训练还不多。据新近调查，我国师范院校非环境类专业学生的环境保护意识普遍较强，但环境方面的知识较弱，获得环境知识的途径大多是大众媒体如电视、报刊、杂志等。师范院校环境保护类课程的开课率较低，仅约10%，且缺乏规范性和约束力，存在着很大的随意性1]，师范生仅囿于原有的浅层次环境知识，而忽略了横向拓展，因而缺乏分析、解决现实环境问题的能力，难以胜任未来学校的环境教育。在师范院校开设环境教育的选修课可促使学生掌握较系统的环境科学基础知识，增强保护人类环境的责任… |
| 关 键 词： | 环境教育 研究性学习 校本课程 高师院校 课题研究 |
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