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以写促读,实现有效对话
作者单位:
;1.福建省漳州市第二中学
摘 要:
本文从现今的阅读教学对话中存在一些无效对话出发,认为借助写作的方式可促进课堂阅读教学对话。写,是实现有效对话的途径之一,写作与阅读教学对话的有效连接,在实践中已显示其作用与实效,应不断实践且完善它。
关 键 词:
对话
体验
文本
以写促读
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