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| 高职非英语专业学生口语学习的心理因素分析及对策 | |
| 引用本文： | 肖巍.高职非英语专业学生口语学习的心理因素分析及对策[J].湖南环境生物职业技术学院学报,2011,17(2):71-73. |
| 作者姓名： | 肖巍 |
| 作者单位： | 湖南环境生物职业技术学院护理学院,湖南衡阳,421005 |
| 摘 要： | 英语教学的最终目标是是培养学生的语言应用和交流能力.教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出了"以实用为主,以应用为目的"的教学思想,在英语教学中,口语教学已经受到越来越高的重视,很多学习方法也将口语作为英语学习的突破口,因此,作为一名英语教师,如何使学生真正具备实际语言交流能力并且适应社会经济发展最新需求,是需要认真思考的问题.就高职非英语专业学生口语学习的存在问题的心理方面的因素进行分析,并提出相应的策略. |
| 关 键 词： | 高职口语学习 心理因素 分析 |
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