|
|||||
|
|
| 课堂学习共同体视野下高职生的主体性培育——基于公共英语课程教学实践 | |
| 引用本文： | 赵玉娟.课堂学习共同体视野下高职生的主体性培育——基于公共英语课程教学实践[J].湖南环境生物职业技术学院学报,2013,19(2). |
| 作者姓名： | 赵玉娟 |
| 作者单位： | 常州机电职业技术学院基础部,江苏常州,213164 |
| 摘 要： | 当前高职教育教学实践大多忽视学生主体性培育,造成学生主体性残缺不全,这种现实违背了素质教育的宗旨.为改变这种状况,结合公共英语课程教学实践,英语教师借助于课堂学习共同体,探索对高职生进行主体性培育的路径.英语教师要走下讲台,为学生主体性发挥创设环境；提供实践活动情境,唤醒学生的主体意识；借助于小组合作学习,促进学生主体参与,发展主体性能力；开展元认知策略训练,激发学生的自我主体性培育. |
| 关 键 词： | 课堂学习共同体 高职生 主体性培育 公共英语教学 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |