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| 找准结合点──在中学化学中渗透环境教育 | |
| 引用本文： | 王长华.找准结合点──在中学化学中渗透环境教育[J].环境教育,1997(4). |
| 作者姓名： | 王长华 |
| 作者单位： | 南昌航院附校 |
| 摘 要： | （一）目前，中学的环境教育主要是通过三个渠道来进行的：一是在已有的必修课（如化学、生物、物理、地理）中渗透环境教育，二是开设环境教育选修课，三是开展环保兴趣小组和社会实践活动，即所谓“三大板块”。而在这三大板块相结合的体系中，课堂教学是基础，在必修课中渗透环境教育是主渠道。由于中学化学是一门研究物质组成、结构和性质变化的实验基础学科，而在环境污染中，化学污染物的分担率很高。可见，中学化学教学与环境教育的结合点更多，相容性更大，相互联系更直接。所以，在中学化学教学中渗透环境教育，既很有可能，又很有… |
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