整体教学设计在语文教学中的运用——以人教版四年级下册第六单元为例 |
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作者单位: | ;1.厦门英才学校小学部 |
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摘 要: | 训练语文能力就是训练听、说、读、写的能力,课堂短暂的四十分钟,要阅读经典文章,把写挤进课堂,这就要做到整体教学。具体方法是找到本组课文的共同点展开教学,牵一发而动全身。如四年级下册第六单元,紧扣"景美情浓",分为:预习课文、欣赏风光、感悟风情、积累运用、复习拓展五个模块。在整体教学中,通过画面美的冲击、语言美的引导、朗读美的提升使文本的美得到诠释与跨越;通过自主学习,扎实训练学生的语文能力。
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关 键 词: | 整体教学 扎实训练 经典阅读 |
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