“思政”背景下的环境生态教育理论与实践

<正>高校思政教育的根本任务是立德树人，这个“德”，指向的是个体所有的社会伦理道德，自然也包括对自然生态伦理的遵循；这个“人”，应当是多方面发展的人，既拥有丰富专业的理论素养，也有高超的技术水平、行为能力，自然也包含生态文明理论素养和出色的环境行为能力。面对愈发突出的环境问题，构建“生态文明社会”已经成为我国基本发展战略合作治理的重要认知基础。自然，在国家高度重视思政教育提质增效的高等教育领域，实施科学高效的环境生态教育是有必要的。但是，对于生态环境教育究竟该如何开展，