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| 定位:专业成长的关键词 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市力学小学 |
| 摘 要： | <正>定位,原意指确定某一事物在一定环境中的位置。从教师专业成长的视角审视,定位指教师个体在自身专业发展中的位置。笔者认为,一位教师在专业成长中能否保持不竭的动力,取决于两个层面的定位:其一是学校对教师个体专业发展的定位,其二是教师个体对自身专业发展的定位。一所学校对教师个体专业发展的成功定位需要具备以下三个意识: |
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