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| 问到“巧”处学更浓 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省合肥市肥东县肥东第一中学 |
| 摘 要： | 把握提问技巧,在教学中提高学生思维。技巧主要体现在:课堂提问应把握好"度";课堂提问要把握好"时机";课堂提问应面向全体学生,兼顾优差生;课堂提问应是平等的对话。所以精心设计一堂数学课的提问,孩子们的生命潜能将在课堂上得到最大限度的释放,将会使课堂充满生命的活力和数学的魅力。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 时机 度 量 平等 |
Proper Questions Help Students Learn Better |
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