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| "绿色园丁"的培养 | |
| 引用本文： | 杨晓红."绿色园丁"的培养[J].环境教育,2002(3):17-18. |
| 作者姓名： | 杨晓红 |
| 作者单位： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 |
| 摘 要： | 1．加强在校幼师学生的环境教育，塑造未来“绿色园丁”幼儿师范院校直接为幼儿教育培养师资力量，是向幼儿园输送“绿色园丁”的“绿色摇篮”，同时也肩负着为社会培养绿色家长和绿色公民的任务，所以学校必须从夯实环境理论知识，丰富环境实践活动两方面着手，切实提高学生的环境素质，使其能真正成为一名未来的“绿色园丁”。（1）夯实环境理论知识：独立开设环境教育课程，编写具有幼儿师范特色的环境教育教材。独立开设环境教育课程，使环境教育的内容更加系统、更有针对性，并有利于对课程进行综合评价。目前幼儿师范学校作为中等师范… |
| 关 键 词： | 幼儿师范院校 学生 环境教育 幼儿园 |
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