| 高中英语教学中渗透环境教育的实践 |
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| 引用本文： | 徐香云.高中英语教学中渗透环境教育的实践[J].环境教育,2001(4):35-36. |
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| 作者姓名： | 徐香云 |
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| 作者单位： | 浙江省台州市椒江一中 |
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| 摘 要： | 挖掘课文内涵，捕捉环境教育契机 高中教材中涉及环境教育题材的内容约占所学内容的六分之一，见下表： 以上是英语教学中对学生进行环境教育不可多得的好材料。教师要吃透教材，深入挖掘，针对学生认识水平与心理特征，选择好教学与环境教育的最佳结合点，及时捕捉环境教育契机，完成环境教育渗透。 学习课文，培养意识 教师要充分利用教材中丰富的、潜在的环境教育素材对学生进行环境教育。例如：在学习“ The Green Hills of Tangsa”一文时，可让学生在欣赏 Tangsa山清水秀的同时，用环境观点去观察事物，认识问题，思考…
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| 关 键 词： | 高中 英语教学 环境教育 教学过程 |
Practice on Environmental Education taught through English Teaching in High School |
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| Xu Xiangyun.Practice on Environmental Education taught through English Teaching in High School[J].Environmental Education,2001(4):35-36. |
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| Authors: | Xu Xiangyun |
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| Keywords: | |
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