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| 环境教育在高中地理教学中的融合研究 | |
| 引用本文： | 黄光兴,陈良豪.环境教育在高中地理教学中的融合研究[J].环境教育,2024(1):61-62. |
| 作者姓名： | 黄光兴 陈良豪 |
| 作者单位： | 1. 福建省尤溪第一中学;2. 福建省三明市第九中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“践行见理——实践行动提高中学生地理素养的应用研究”的研究成果（编号：FJJKZX22-166）； |
| 摘 要： | <正>地理学蕴藏着丰富的环境教育思想和内容，高中地理有着开展环境教育的“天然”优势。在高中地理教学中通过创设情境导入，借助典型案例，加强跨学科合作，可开展形式多样的实践活动。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。环境教育在高中地理教学中融合的意义中学地理教学把人地关系作为核心内容， |