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在建构游戏中有趣、有效、有用地学习数学
作者单位:
;1.福建省漳平市实验幼儿园西园校区
摘 要:
生活中的一切事物都包含着一定的数量关系,以一定的形体存在于空间,幼儿生活的现实环境是幼儿获得数学启蒙知识的源泉。利用幼儿喜爱游戏的天性,将数学教育融于生动活泼的游戏情境中,增加学习的动机和乐趣,将数学问题生活化、趣味化。通过实践、探究、分享、交流,获得知识,形成技能,学会学习,让幼儿在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
关 键 词:
自主探索
归纳学习
迁移经验
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