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| 体验教育——环境教育的有效方法 | |
| 引用本文： | 席德强.体验教育——环境教育的有效方法[J].环境教育,2010(12):57-58. |
| 作者姓名： | 席德强 |
| 作者单位： | 内蒙古赤峰市锦山中学 |
| 摘 要： | "体验"至少应包括两个层面,即行为体验是一种实践行为,是亲身经历的动态过程,是学生发展的重要途径。内心体验则是在行为体验的基础上所发生的内化。升华的心理过程。两者是相互作用。 |
| 关 键 词： | 环境教育 体验教育 行为体验 “体验” 实践行为 亲身经历 学生发展 内心体验 |
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