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| 普通高中绿色教育学本教材开发研究 | |
| 引用本文： | 邢向军,阮志康,戴建明,钱小海,陈宏燕,李忠科,何优芬,缪朝阳,李权海,洪球,吴红绸,陆汉飞.普通高中绿色教育学本教材开发研究[J].环境教育,2005(1):25-26. |
| 作者姓名： | 邢向军 阮志康 戴建明 钱小海 陈宏燕 李忠科 何优芬 缪朝阳 李权海 洪球 吴红绸 陆汉飞 |
| 作者单位： | 浙江省舟山市普陀三中《普通高中绿色教育学本教材开发研究》课题组 |
| 基金项目： | 本文系浙江省2002年度教科规划课题《普通高中绿色教育学本教材开发研 究》的论文成果 |
| 摘 要： | 一．课题研究的基本概念．理论依据和操作原则 1．基本概念 绿色教育学本教材：是指在科学发展观的思想指导下，以学生作为教材开发的第一主体，以满足学生需求为教材开发第一标准．以促进学生的发展为第一目标．通过学生研究性学习的方式研究周围环境问题，开发出的可供实现环境教育过程，进而达到环境教育目标的特殊脚本。在此引用”学本”二字有双重含义。 |
| 关 键 词： | 教材开发 绿色教育 学生研究 学生需求 普通高中 课题研究 环境教育 标的 思想指导 主体 |
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