| 由极限概念的教学谈数学再创造 |
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| 引用本文： | 黄丽.由极限概念的教学谈数学再创造[J].中国环境管理干部学院学报,2004,14(4):112-114. |
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| 作者姓名： | 黄丽 |
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| 作者单位： | 中国环境管理干部学院,河北,秦皇岛,066004 |
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| 摘 要： | 从在教学中对极限概念的表述方式的改造出发,提出了数学的再创造。通过再创造活动,寻求数学理论的最佳反映方式,形成最优化的教学过程,从而达到最好的教学效果。
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| 关 键 词： | 极限 数学 再创造 反映方式 教学 |
| 文章编号： | 1008-813(2004)04-0112-03 |
| 修稿时间： | 2004年9月17日 |
Study on mathematic recreation from limit concept teaching |
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| HUANG Li.Study on mathematic recreation from limit concept teaching[J].Journal of Environmental Management College of China,2004,14(4):112-114. |
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| Authors: | HUANG Li |
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| Abstract: | By reforming the way of expressing in limit concept teaching, the author poses recreation in mathematics. It is the author's hope to seek the best reaction of mathematic theory, to form optimum teaching course and then to get the best teaching effect. |
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| Keywords: | limit mathematics recreation the way of reacting teaching |
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