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| 让“数学思考”充满生长的活力 | |
| 作者单位： | ;1.福建省晋江市第二实验小学 |
| 摘 要： | "数学思考"是小学生数学学习四大目标之一。在数学课堂教学中,教师应通过创设有含金量的情境,设计有梯度的问题,适时地给学生提供充分的思考时间和平台,并及时引导学生反思,从而真正有效地激发学生的"数学思考",实现学习目标。 |
| 关 键 词： | 素质教育 数学思考 梯度化艺术 |
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