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| 从“生活教育理论”谈幼儿园的环境教育 | |
| 引用本文： | 陆春燕.从“生活教育理论”谈幼儿园的环境教育[J].环境导报,2003(14):16-16. |
| 作者姓名： | 陆春燕 |
| 作者单位： | 江苏省江阴山观中心幼儿园 |
| 摘 要： | “生活即教育”作为陶行知先生“生活教育理论”的核心和主体,强调教育与生活密切结合,在生活过程中进行教育,并通过教育促进人和社会的发展。有感于此,我们认为幼儿园的环境教育必须与生活相融合,让孩子们在生活中逐步萌发环境意识。江阴山观中心幼儿园地处蟠龙山麓,园后是树木葱茏的蟠龙山,园内到处是绿地,花草树木品种繁多。在这样的环境中,我们与孩子一起进行环境卫生管理,把“捡垃圾”、“清洗自己的玩具”、“擦洗桌椅”作为幼儿常规性活动,组织大、中、小班幼儿在班内、园内争做“环境小卫士”,开展自我劳动服务活动。每天晨间劳动,… |
| 关 键 词： | 生活教育理论 幼儿园 环境教育 江阴山观中心幼儿园 废旧物品 幼儿教育 |
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