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小学语文教学点滴谈
作者单位:
;1.河北省鹿泉市山尹村镇龙凤湖学校
摘 要:
本文从教给学生学会阅读开始谈起,提出让学生有一定的自由空间的建议,解读了利用日记进行心理教育的价值,最后以扩大背诵范围结尾。管窥蠡测,商榷同仁。
关 键 词:
小学语文
阅读
心理教育
背诵
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