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| 环境教育中注重层次性教育 | |
| 引用本文： | 周军海.环境教育中注重层次性教育[J].环境教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 周军海 |
| 作者单位： | 浙江省舟山市朱家尖中心小学 |
| 摘 要： | 小学生环境意识的形成和发展是有序和逐步深化的，随着年龄的增长，环境知识的积累，环保行为的强化，体现从低到高，由浅人深的过程。因此我们在进行环境教育时，以环境知识渗透和环保行为规范训练为基础，各年级各有侧重点又相互贯通的进行环境教育。一、环境教育内容的层次性由于不同年龄学生的认知水平、知识特点等方面的差异，决定了环境教育内容的层次性。根据我们的摸索和研究，制定了一至六年级的环境教育和活动内容。一年级：初步认识学校、家庭和邻近地区的环境。１．居住环境：我们的生活环境；家庭周围的环境；家庭居室环境Ｚ日… |
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