谈新课程背景下初中历史教师的知识结构

笔者采用文献法和经验总结法,对新课程背景下初中历史教师的知识结构进行了初步探讨,结果发现,初中历史教师的知识结构应当包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、普通文化知识等。