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情感教育在小学英语教学中的运用
作者单位:
;1.新乡市实验小学
摘 要:
<正>学习者学习的效果与教师教学的效果、学习者学习的客观条件以及学习者本身的主观条件息息相关。就外语教学来说,智力和语言天赋是学生学习的客观条件,学习动机和态度是主观条件,这些都是影响学生外语学习的内部因素。当然,学生的认知方式、个性差异等因素也都会对外语学习产生一定的影响。所以,若想要提高外语教学效率,教师就必须了解学生的心理,采取相应的教学方法。同时,教师还要注重对学生的情感培
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