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| 小语课堂上“被评价”现象形成的原因及对策 | |
| 作者单位： | ;1.灌云县下坊中心小学 |
| 摘 要： | 评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,从而有效地促进学生的发展。然而在课堂教学中,往往会出现评价方式单一枯燥,评价语言晦涩,学生只能是在"被评价"中学习。教师应从"被评价"的现状分析产生"被评价"的原因,进而找到解决"被评价"问题的具体办法。 |
| 关 键 词： | 被评价 现状 原因 办法 |
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