基于霍尔三维结构的高校安全教育模式研究

本文基于系统方法论中的霍尔三维结构,从时间维(安全教育阶段)、逻辑维(安全教育方式)、知识维(安全教育内容)对高校安全教育进行阶段划分,探究各阶段要遵循的逻辑思路和工作内容,分析全过程中所需的知识与技能支持,提出高校安全教育相关方包括学生(家庭)、高校、政府(社会),以促进高校安全教育工作从经验化、突击化向常规化、自主化、科学化、系统化转变。