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| 如何引导学生编题 | |
| 作者单位： | ;1.西峡县基础教育教学研究室 |
| 摘 要： | <正>"三疑三探"是以培养学生自主探究、合作学习能力为目标的一种教学模式,在语文课堂教学中,学生这种能力通常是在"运用拓展"这一环节得以真正体现。因此,引导学生学会编题、学会展示至关重要。怎样引导学生学会编题呢?本人在"三疑三探"课堂教学实践中获得如下体会:一、引导学生从文本中积累词句知识,夯实基础1.积累优美词汇,掌握词汇辨析的技巧在学习《学问和智慧》一文后,我顺 |
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