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| 小学几何教学中的审美化策略 | |
| 作者单位： | ;1.厦门第二实验小学 |
| 摘 要： | 在审美化活动中,教师可以采取如下审美化策略:与学生认识特征相连接感受几何美,引导观察和操作去发现几何形体的特征美,在操作中体验数学美,依据几何形体的特征之美,创设各种教学活动,发展学生的逻辑思维,也就是让学生在"刻画图形"的基础上,发展"空间观念"和"推理能力"。 |
| 关 键 词： | 感受 观察 操作 几何美 |
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