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结构游戏中支持幼儿数学学习的策略初探
作者单位:
;1.江苏省扬州市宝应县教育局教科室
摘 要:
幼儿园数学教育应重视"结构游戏"的价值。文章基于对结构游戏中的数学教育元素的分析,提出教师可以通过营造充满数学趣味的游戏环境,选择贴近幼儿数学经验的游戏主题,投放隐含数学概念的游戏材料,提供能满足幼儿探索需求的游戏指导,组织能拓展幼儿数学思维的结构游戏评价,有效地支持幼儿在自主、愉快的游戏过程中学习数学并提高数学能力。
关 键 词:
幼儿数学学习
结构游戏
数学经验
支持策略
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