科学课堂教学中的师生自我超越——关于《水的浮力》任务单设计和使用的个案研究 |
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作者单位: | ;1.浙江省桐庐县叶浅予中学 |
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摘 要: | 从农村初中科学课堂教学中"活泼不够,严肃有余,学生主动参与率不高,积极性不强"的现状出发,提出教师要选择"任务单导学"的模式,组织学生小组合作进行科学探究。充分发挥小组合作中的由点带面、由好带差的作用,来优化课堂。但现实中,常常使小组合作流于形式。如何使任务单和小组合作两者有机结合,力求使课堂教学更合理化、更有实效,是值得教师深思的问题。
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关 键 词: | 任务单 小组合作 合理化 自我超越 |
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