| 护理临床课程教学中构筑学生最佳心理状态之探讨 |
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| 引用本文： | 雷巍娥.护理临床课程教学中构筑学生最佳心理状态之探讨[J].湖南环境生物职业技术学院学报,2008,14(4):65-67. |
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| 作者姓名： | 雷巍娥 |
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| 作者单位： | 湖南环境生物职业技术学院护理学院,湖南,衡阳,421001 |
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| 基金项目： | 湖南省林业厅科技计划指导性教学研究项目立项课题(20067) |
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| 摘 要： | 护理临床课程的特点是理论深厚难学、教学内容枯燥、操作项目繁多、实训多．只有构筑学生“最佳心理状态”，充分发挥学生的学习主体性作用，才能够取得较好的教学效果．笔者就如何构筑学生“最佳心里状态”的问题，从教师的职业形象，精神状态，教学风格，教学方法等几方面进行了探讨．参4．
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| 关 键 词： | 教师 学生 护理临床课程 最佳心理状态 |
Construction of Students'Psychology in Clinical Nursing Curriculum Teaching |
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| LEI Wei-e.Construction of Students'Psychology in Clinical Nursing Curriculum Teaching[J].JOurnal of Hunan Environment Biological Polytechnic,2008,14(4):65-67. |
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| Authors: | LEI Wei-e |
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