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| 案例式环境教育的思考 | |
| 引用本文： | 林培英,杨国栋.案例式环境教育的思考[J].环境教育,2002(1):13-14. |
| 作者姓名： | 林培英 杨国栋 |
| 作者单位： | 首都师范大学地理系 |
| 摘 要： | 公众的环境教育从根本上说是一种激发人对地球、对社会、对后代的责任心的教育，是一种帮助人们改善自己的行为，以便与环境建立良好关系的教育。这是每一个地球公民都应该接受的终生教育内容。由于环境和人类的生活方式不断地发展、变化，加以人类认识上的某种滞后，所以必然会出现环境问题的不断解决又不断涌现。因此，我们不仅要在事实和技术的层次上关心、并解决现实环境问题，尤其需要每个人环境意识的养成。只有这种环境意识的养成，才会积极学习有关的知识，掌握相关的技术，以对各种环境问题。一个人在中小学阶段能够受到良好的环境… |
| 关 键 词： | 环境教育 案例教学法 课程标准 |
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