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| 人文环境意识的培养 | |
| 引用本文： | 杨人卫,杨建华.人文环境意识的培养[J].环境教育,2002(2):20-21. |
| 作者姓名： | 杨人卫 杨建华 |
| 作者单位： | 杭州职业技术学院钱潮分院 |
| 摘 要： | 环境科学有别于传统科学的最基本特点就是综合性。环境保护不仅属于自然科学和工程技术科学，同样还属人文科学和社会科学范畴。人文环境意识是反映人、社会、自然环境、经济的相互关系的社会思想、理论、情感、意志、知觉等观念形态的总和。包括环境道德观、环境价值观、环境经济观和环境整体观。这些观念必须在大、中学校的人文类课程中有效“渗透”才能得以形成。环境道德观：传统道德观认为，所谓道德是调节人与人之间关系的行为准则，只有人是大自然中唯一具有内在价值的存在物，道德的唯一相关因素是人的利益，因此，人只对人类才负有… |
| 关 键 词： | 人文环境意识 环境价值观 环境经济观 学校教育 |
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