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| 跨学科环境教育校本课程的开发模式 | |
| 引用本文： | 黄宇,黄瑶.跨学科环境教育校本课程的开发模式[J].环境教育,2018(10). |
| 作者姓名： | 黄宇 黄瑶 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院 |
| 摘 要： | 正基于中国新一轮基础教育课程改革和环境教育发展的宏观背景,学校如何以跨学科的方式,建设校本课程已经成为环境教育研究领域一个需要讨论的课题。进入21世纪以来,中国开始全面推进新一轮基础教育课程改革(简称"新课改")。根据中国教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》,新一轮基础教育课程改革主要在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理六个方面有所改变。在课程结构方面,它提出当前的课程结构过于强调学科本位、科目 |
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