课程“五进阶”,生态文明行 |
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引用本文: | 周明红.课程“五进阶”,生态文明行[J].环境教育,2018(5). |
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作者姓名: | 周明红 |
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作者单位: | 浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学 |
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摘 要: | 正从儿童视角构建课程、整合主题,融合学科;结合日常校园生活组织活动践行环保,引导学生形成生态文明的意识和价值取向;开展社会实践与服务,实现生态课程与德育实践的对接。生态文明是人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。生态文明,它能够超越狭隘的个体、家庭、国家和民族的界限,成为引领人类社会进步发展,与自然生态环境和谐一致的精神力量,是一种优秀的人类核心道德。
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