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从20世纪下半叶开始,以原子能、微电子和生物技术为代表的科技革命席卷西方世界,由此带来经济发展的新特点:生产力迅速提高,市场急剧扩大,全球经济一体化。这为生产力的发展提供了更加广阔的前景,同时也给人类的生存和发展带来了一系列全球性的问题,如环境污染、生物多样性破坏、能源枯竭、本土文化的减少和消亡、贫富差距加大等等。这些问题互相关联,直接关系人类乃至整个地球的生存和延续。而单靠某一个或某几个国家或地区的力量根本不可能从根本上解决这些问题,为此需要在世界范围内加强沟通、协商和合作。在这种现实的基础上,… 相似文献
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联合国环境署总部将1994年世界环境日的主题确定为:“一个地球,一个家庭”.家庭是环境的组成因子,环境是我们的,地球是全人类的.地球生态的变化与每一个家庭都息息相关,现就家庭、环境与地球三者之间的关系,从下述四个方面谈谈自己的看法.环境在人类社会生活中的地位所谓环境,是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体.包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森 相似文献
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80年代伊始,针对人类面临的三大挑战:南北问题、裁军与安全、环境与发展问题,联合国成立了三个高级专家委员会,分别发表了《共同的危机》、《共同的安全》、《共同的未来》三个著名的纲领性文件。这三个文件都不约而同地得出了“世界各国必须组织实施新的持续发展战略”的同样结论,并一再强调持续发展不仅是本世纪,也是21世纪,不论是发达国家,还是发展中国家的共同发展战略,是整个人类求得生存与发展的唯一可供选择的途径。 相似文献
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3月7日,在地球村十周年庆典上,当着国内外数十家民间环保组织的代表和媒体朋友的面,廖晓义突然宣布要从一线管理者的位置上退下来,并正式把地球村的执行主任栗力推到了前台。廖晓义认为,一个组织从最初草创时期的个人志愿行为发展到制度性的运行,这个过程是任何一个组织都必然要经历的。“我一直想找个合适的人来帮我,很庆幸的是,我找到了栗力。我们志同道合,有共同的信念,包括我们都强调要进行制度化建设。这几年我和栗力一直共同探索项目设计、制度安排和团队建设这三个方面,我觉得我们已经拥有了比较成熟的项目设计、良性的制度安排以及… 相似文献
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一年一度的世界环境日,从1972年联合国定名以来,至今已整整20年了。这是为呼吁全世界人民行动起来,保护人类生存和发展环境的一项具有深远意义的活动。地球是人类生存的摇篮,地球的兴衰与人类的生存息息相关。近年来,全球性环境问题的发生与发展,如臭氧层耗损,气候变暖、酸雨、森林破坏、草原退化、水土流失加剧、沙漠化、生物多样性锐减、淡水不足和污染等全球性生态问题威胁着人类的生存,使人类的持续发展受到日益严重的挑战,已成为困扰人类生存的严重问题。事实告诉我们,在今天,保护好自然环境和自然资源的迫切性已经超过人类历史上的任何时期。各国政府和全球公民对此非常重视, 相似文献
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世界上所有的生命形式综合到一起,就是生物多样性,包括了遗传、物种、生态系统和景观层面上的多样性。生物多样性是地球生命经过几十亿年发展演化的结果。它构成人类生存的生物圈环境。 相似文献
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在当今社会,随着工业化发展和物质文明的推进,人类赖以生存的地球遭到越来越严重的环境污染,给人类的生存造成了严重的威胁。因此近年来,国际上对环境质量的恶化与生态平衡的失调十分关注,世界各国对环保问题都极为重视,在“我们只有一个地球”的事实下,环保问题已成为本世纪人们极为关注的焦点。全球资源的掠夺性开发和伴随工业化发展而产生的大量“三废”排放,已经对人类的生存环境造成了严重的破坏,威胁着人类的生存和健康,人类正面临有史以来最严重的环境危机。 相似文献
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日趋严重的环境问题已成为世界性的问题,环境污染与人类生存、社会的发展和进步出现了尖锐的矛盾,已引起世界各国政府的高度关注。要解决环境问题,必须从教育入手,特别是在中小学中加强环境教育。怎样对学生进行环境教育呢?本文从三个方面进行了探讨,一是以讲座形式对学生进行环境教育;二是组织学生进行课外活动或参观;三是请有关专家对学生进行专题报告。学生通过这些活动可了解到化学物质对环境污染所造成的严重后果,了解到环境问题是和每个人息息相关的,保护环境是每个人义不容辞的责任,这将使中学化学教育在加强环境保护教育中起到应有的作用。 相似文献
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<正>在4月22日——第41个"世界地球日","2010地球第三极珠峰大行动"在北京正式启动。"地球第三极珠峰大行动"是全球第一个专门针对中国高原地区,集户外体育、环境保护、教育援助、科技、民生于一体的长期综合项目。2010年项目由中国共产主义青年团西藏自治区委员会、青海省科学技术 相似文献