“两山”实践成效评价指标体系构建与测算

将生态环保目标(“绿水青山”)和经济发展目标(“金山银山”)称为“两山”,客观、科学地评价“两山”成效,明晰制约“两山”转化的瓶颈,对于推动“两山”实践进程至关重要.在辨析“绿水青山”与“金山银山”内涵的基础上构建了“两山”实践成效评价指标体系,并以浙江省为例,对浙江省11个城市的“两山”实践成效进行了分析.结果表明:①2008—2017年,综合发展度与“两山”指数均呈波动上升趋势,综合发展程度对“两山”指数产生重要影响,浙江省11个城市间“两山”指数区域性差异明显.②浙江省11个城市间“绿水青山”指数与“金山银山”指数排名基本呈逆向变化特征,丽水市、衢州市等“绿水青山”指数排名靠前,但“金山银山”指数排名靠后.②根据“两山”指数的分布情况,浙江省11个城市可划分为“绿水青山”保护领先型、“金山银山”建设领先型、“两山”建设相对同步型3种类型.研究显示,尽管浙江省“两山”建设已步入第三阶段,但11个城市中“两山”建设差异较大,区域发展不均衡,建议各城市要因地制宜,适时调整政策,推进“两山”实践.      

救经济不能牺牲环境

是时候需要“冷处理”了。继前不久“堵截”多个地方环保违规重大项目后,环保部的督察组不停地奔赴各地．跟进落实整改。尽管有观点认为,经济回暖迹象明显。这场“环保风暴”如同“泼冷水”,不利于“保增长”;但是,“4万亿”方案中追求的并非仅是“保增长”,更重要的还包括“调结构”,面对已是扩张之势的投资热潮,这场“环保风暴”是难得的“降温”。     

生态立市 和谐中山

中山,伟人故里多传奇。这张来自珠三角中南部的城市名片,近年来写上了“国家卫生城市”、“全国园林城市”、“全国科技兴市先进市”、“中国优秀旅游城市”、“全国双拥模范城市”、“全国环保模范城市”、“全国文明城市”、“联合国人居奖”等荣誉。     

学术通俗与学术娱乐

前些日子,一些媒体和网络对《百家讲坛》上的几位主讲人再次进行口诛笔伐。语言之尖刻让人震惊!诸如“学术通俗”、“学术娱乐”、“亚文化”、“次学术”、“媚俗文化”、“扭曲历史”、“不堪入耳”等字眼铺天盖地,大有不将其“摧毁”誓不罢休之势。联想起半年前“文化超男”、“超女”之说．不觉感慨连连。     

他们在行动——三水市关闭“环山沟”九间电镀厂

一一个“幽魂”在徘徊“环山沟”简直象个“幽魂”,近些年来,一直徘徊在广东三水、南海两市的上空,弄得民心骚动,两市领导连同他们的顶头上司佛山市为此也操透了心。“环山沟”由于污染问题,也变得颇有“名气”了,真是报纸上有“文”,电视上有“影”,市人大会议上有“声”,佛山市、三水市政府和环保局为整治“环山沟”的行政发文不下20件,至于组织调查,召开会议,几乎常年不断,但到1994年9月前,“环山沟”还是“环山沟”,当     

变了味的“绿色消费”

绿色消费有其严格、科学的定语。可是 ,笔者认真观察了市场和社会 ,发现了许多光怪陆离的现象 ,颇感震惊。如今的一些食品 ,被冠之“绿色”二字后 ,成了“香饽饽”,顿时身价倍增 ,深受厂家、商家和消费者青睐 ,纷纷抢滩市场 ,占尽商机 ,皆因自己的产品戴上了绿色“桂冠”,借“绿”促销 ,借“绿”生财 ,好风光。于是 ,市面上就有了“绿色大米”、“绿色瓜果”、“绿色蔬菜”,凡此种种 ,不一而足。“绿”字打头 ,一路绿灯 ,引导消费新潮流。甚者旅游部门也仿效掀起了“盖头”,推出“绿色之旅”,房地产亮出了“绿色住宅”,家装公司亦当街叫卖“…     

简讯

不要“注水书”不要“注水书人们抵制“注水猪”、“灌沙鸡”,大概没有想过还有“注水书”。一些出版社出的书,书页边空一再加宽,其做法也等同于菜贩子的伎俩。一本书的版页经过“天、地、左、右”一番“扩空”处理,就如同被“注了水”、“灌了食”,能由“小”变“大”、由“瘦     

论环境污染第三方治理中的行政责任界定

环境污染第三方治理中排污企业与治污企业间的行政责任并不能依据学界提出的“排污企业担责说”“治污企业担责说”与“多因素考量说”予以界定。建议以“污染者担责”原则为指引,按照“污染者乃污染源控制者与排放者”的标准明确排污企业或者治污企业的“污染者”或者“非污染者”身份,首先,基于“污染者”与环境行政主体之间的法律关系依法认定其行政责任;其次,立足“非污染者”与环境行政主体之间的法律关系,根据“非污染者”的行为“是否”违反相关环境行政义务来认定其行政责任的“有无”,以期为环境污染第三方治理中的行政责任界定提供合理方案。     

“绿色”语义发展与环境保护辩证分析与研究

“绿色”从古代起就与“生命”有着密切的关系.在现代汉语中,其语义衍生出与环境保护相关的含义.随着人类社会的进步与发展,公众环保意识的增强,“绿色”的语义细化并有所发展,还出现了与环境保护有关的新的“环保义”的构词语素“绿”.本文系统地分析总结了“绿色”的语义引申发展的过程,并对“绿色”与环境保护的关系进行了辩证分析与研究,“绿色”促进了环境保护,环境保护丰富了“绿色”内涵,推动了“绿色”语义的进一步发展.     

情境教学让环境教育活起来

多媒体展示议题、黑板上贴着漫画、“专家”们轮番发言、主持人总结会议……你千万不要误会,这不是哪个高级论坛上的一幕,而是扬州红桥高级中学的学生正在就“农村河流污染问题及对策”进行的环境教育情境教学。由学生扮演的“农民”、“厂长”、“局长”、“专家”、“学者”们围着桌子坐了一圈,说起来头头是道:“农民”急呼农村河流污染严重,严重影响了他们正常的生活和生产;“厂长”则很委屈地说“如果进行污水处理,就会增加成本,影响经济效益……”;“环保局长”解释说农村河流污染的原因很多,人们的生活、农业生产也会产生污染;“专家…