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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 375 毫秒
1.
人类的朋友     
我是一只啄木鸟,我是人类的朋友,在烈日炎炎的夏天,我飞出自己的巢穴,来到了充满人类的世界。有一天,我飞到了马路边上的一棵大树上,被几个小男孩看见了,马上捡起石头向我砸来。难道我就那么让人们讨厌吗?我飞走了,但我一定要问一问我是不是那么让人讨厌。我遇见了大树爷爷。"大树爷爷,我让人们讨厌吗?""不,你是一只啄木鸟,整天帮我治病,是你把我治好了,使我又成为人类的'氧气瓶',你是人类的朋友呀!""人类的朋友?哦!我是人类的朋友!我是人类的朋友!……"我连蹦带跳的,高兴极了,我又飞到了公园里,吃了很多我最爱吃的虫子。  相似文献   

2.
正在我小时候,听村里的老私塾先生讲过很多关于科考的故事,印象特别深刻的就是让考生以《深山藏古寺》和《蛙声十里出山泉》为题作两幅画,很多考生的作品都不符合题意,只有一个考生在《深山藏古寺》里抓住一个"藏"字,连寺的一角都没有画出,只画了一个和尚在山下挑水,有和尚必定有寺,寺在哪里,在山上藏着哩。至于《蛙声十里出山泉》,那个考生也是一只青蛙都没有画,只在溪水里画了几只小蝌蚪,得了满分。不知是老私塾先生记错了,还是我至今  相似文献   

3.
星星的愿望     
张琪 《环境教育》2012,(12):79-79
一个月朗星稀的夜晚,我望着星空,和一颗小星星谈起话来。 小星星眨眨眼问我:“你爱地球吗?”我说:“当然爱了!地球是我们人类的妈妈呀!”它又问:“你们那里都有什么呀?”我说:“我们地球像一幅美丽的画,有美丽的花草树木,有川流不息的江河,有一望无际,和天空一样蔚蓝的湖海,还有可爱的小动物……”“是呀,  相似文献   

4.
刘霖 《环境教育》2003,(2):19-20
我们呼吸的空气是突然被污染的吗?臭氧层的“空洞”是突然形成的吗?水质是突然变差的吗?我们生存的环境是突然恶化的吗?答案是否定的。那么,人们为什么对细微的不太寻常的变化,不易发觉呢?有一则实验:把一只青蛙放进开水中,它会立即跳出来。如果把它放进温水中,它将呆着不动,这时你慢慢加热,当温度从华氏70度升到80度,青蛙显得若无其事,甚至自得其乐,可悲的是,当温度继续上升,青蛙的体质逐渐虚弱,最后无法动弹。虽然青蛙在被煮熟之前,安全可以跳出困境,为什么它没有呢?这是因为青蛙的内部感应生存威胁的器官,只能感应…  相似文献   

5.
巧用椰子壳     
吴波莲 《环境教育》2014,(12):89-89
正我家有好几个椰子壳花盆,是我自己做的,又漂亮又环保。有朋友来家里做客,看见它们后就问我,你怎么想到的要用椰子壳做花盆啊?事情是这样的。去年夏天,爸爸给我买了一个大椰子,喝了椰子汁,吃了椰汁肉后还剩一个硬硬的椰子壳。爸爸突发奇想:"我们用椰子壳做花盆吧。""好呀!"我高兴地说道。说完我和爸爸就开始做起来。我们先用铅笔上在椰子壳三分之一的位置画上一条线,我和妈妈扶着椰子壳,爸爸用钢锯沿着线把椰子壳一锯两瓣,  相似文献   

6.
完美     
正一天早上,阳光明媚,妹妹跑过来跟我说她画了一幅画。我问她画了什么,她笑嘻嘻地说:"你看,我画的大楼,多高多漂亮,你说我画的好不好?"我笑容满面地说:"画得真好,这是画的哪里呢?"她详细地描述着:"这是一座城市,里面有许多的高楼大厦,还有许多高科技,大街每天人来人往,人们生活的很开心。"我仔细看着那幅  相似文献   

7.
你快回来     
付萧 《环境教育》2010,(6):48-48
<正>"黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。"面对着夏日雨后这难得的清爽天气,我情不自禁地朗读着这句诗,但耳边却没有听到青蛙的鸣叫,眼前也没有美丽的池塘。过去,只要是夏日的一场大雨后,青蛙们的"演唱会"也就拉开了序幕,它们纷纷从四面八方向池塘  相似文献   

8.
金聪翼 《环境教育》2013,(12):88-88
嗨!大家好,你们知道我是谁吗?猜对了!我就是一个小塑料袋。 我出生在一个塑料袋制造厂里,他们在我身上印了一个可爱的小米菲兔,和“晨光文具”的字样。随后,一些人把我带到了一个晨光文具店里。就这样我的故事开始了。  相似文献   

9.
你喜欢吃口香糖吗?当然喜欢吃,我想每个人都是这样回答白勺口香糖又香又甜.又能清洁口腔.我可喜欢吃了!每当人们出门旅游或朋友聚会或看电影,看电视时都喜欢嚼上一块口香糖,可是你知道吃完口香糖后该吐在哪里吗?  相似文献   

10.
正一提到冬天,脑海里映现的是万木萧索、枯草连天之类的词语,似乎冬天就是那么冷峻严厉而不可亲近。冬天真得有那么高冷吗?其实,挣开僵化的枷锁,我们就能发现冬天也有着清亮热情、可亲可爱的一面。不知道有没有人发现,但是我这次是真真切切地感受到了。大雪弥漫,眼睛都睁不开。几个朋友的兴致却高涨,说这时进山,是赏雪的最佳时节。去就去吧,也算采了一回风。下车,我们瞬间“激冻”  相似文献   

11.
<正>桃米生态村位于南投县埔里镇桃米里,是中潭公路往日月潭的必经之地。笔者日前作为台湾《旺报》邀请的大陆媒体参访团成员,来到这个传说中的青蛙大观园。走进桃米生态村,处处可见各种各样的青蛙形象。在树蛙亭的餐厅外,设有一个青蛙造型的藤椅,一名男游客坐上去拍照留念,笑说"当回青蛙王子"。旁边的卫生间也被打造成墨绿色大青蛙,性别指示牌以"公蛙"、"母蛙"区分,似乎在提醒人们,桃米是青蛙王国,人类在这里只是  相似文献   

12.
泉水礼赞     
朱志胜 《环境教育》2009,(10):70-70
可爱的泉水吆,我要问你!你来自哪里,你要到哪里去? 泉水呵呵地说,我来自脚底下,去你们需要我的地方。 可爱的泉水吆,地底下这么远,是谁把你送上?  相似文献   

13.
正我向往"泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯"的景象,我憧憬"漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂"的美景,所以当听到要去圆明园观鸟的消息时,我真的有点欣喜若狂了。天公作美,那天晴空万里,是一个观鸟的好天气。刚踏进园林,一只可爱的小鸟就飞来迎接我们。我们不约而同地举起望远镜——原来是只麻雀。但镜头中的这只麻雀似乎比我平时见到的"叽叽喳喳的麻雀"可爱得多,它的颈背部有一圈白色的羽毛,好似洁白衬衫的衣领。  相似文献   

14.
尹传红 《绿叶》2014,(12):77-83
正2014年的清明小长假,我过得跟往常不一样。祭扫、踏青、赏花,放松一下心情,即便遭遇出行拥堵,也觉着比"闷"在家里舒服。生此感慨之时,我不禁又联想到与之相关且印象深刻的两件事情。一是在三年前的一个春日,我携4岁小儿在北京莲花池公园转悠,于一汪小溪间发现有好些蝌蚪在游弋,惊喜异常。不成想,小儿竟漠然以对、无动于衷。我给他讲述少小之时我抓蝌蚪捉青蛙的经历,他眨巴着眼睛,像是在倾听一个远古传奇。二是此前在一个名为"0岁开启自然养育之旅"的主题论坛上,听育  相似文献   

15.
正我们学校是"国际生态学校",环保低碳自不用说。这不,我家也刮起了低碳环保风。"高申逸,今天轮到你洗碗!"老爸站在客厅里发号施令。怎么这么快就轮到我了啊?我可是最害怕洗碗的。"哗哗哗,叮叮咚咚……"我在厨房里大显身手,水花在碗上溅出了一首交响乐。"你在洗碗吗?水开得这么小,碗能洗干净吗?"不知老爸什么时候出现在我身后,大吼一声,吓了我一大跳。"老爸,只要能洗干净,水用得越少越好。"我很不满地瞪了  相似文献   

16.
精彩的叶画     
张开虎  李强  周静 《环境教育》2014,(12):77-77
正"我画的是飞鱼!""我画的是水晶!""我画的是大海!"12月3日上午,在江苏省东海县实验小学教育集团西双湖校区3年级5班的教室内,孩子们三五成群地坐在一起,手舞足蹈地讨论着自己的作品。这看似是一次寻常的美术课,但不同的是,这次同学们作画的纸却是再普通不过的落叶。随着天气逐渐变冷,大自然千姿百态的树叶纷纷飘落到校园的地面上。通过观察,学校美术教师袁春磊发现,秋天的树叶五彩缤纷,纹理清晰,  相似文献   

17.
童军百年     
正"以我的荣誉担保,我愿尽力,为上帝和国家尽责,遵守童军守则,随时扶助他人,并力求自己体格强健,心智清明和道德正直。"——童军誓言多年以前,应朋友的要求,为美国童军的一次活动作义工。活动开始不久,目睹一群新加入的男孩用清脆的童声背诵以上誓言,心里颇有些诧异:美国人也对孩子搞这些华而不实的政治教育吗?然而,接下来的活动却让我彻底改变了看法,并对美国童军生出好奇之心。  相似文献   

18.
正年画,理应是最具喜庆氛围的媒介,但对我来说,却是满纸幽怨:之前,一位关注湖南民艺的朋友发微信,滩头年画传承人高腊梅去世;和南京一位做版画的朋友聊起桃花坞,我兴致勃勃地谈起新派桃花坞年画《丽人图》,朋友暗淡地说,这年画的作者凌君武跳楼自杀了。当看到丝路纸道寻访路线要经过滩头时,要看一看湖南竹纸的重要应用滩头年画时,我一边埋怨,为何不早一年开启纸道之旅;又惊喜莫名,离开高腊梅的日子,滩头年画可安  相似文献   

19.
《绿色视野》2008,(12):7-8
"萤火虫萤火虫慢慢飞,夏夜里夏夜里风轻吹,怕黑的孩子安心睡吧,让萤火虫给你一点光……"今年夏天,在合肥做生意的汪艮华向多位朋友打去"求助电话",说他想给儿子捉几只萤火虫,可好多天都是空手而归,现在就是在乡下农村,也都看不见萤火虫,不知道这些可爱的小精灵躲到哪里去了。  相似文献   

20.
曾记得有所学校在亚洲书画协会举办的书画比赛中获得了令人瞩目的成绩,其中有1/3的作品画的是校园、家乡、山村的优美环境。可见,“环境”和“绘画”有着密切的联系。我在环境教育课上,适当地融绘画于环境教学中,通过引导学生画“欣赏”的环境、“污染”的环境和“创造”的环境等,激发学生学习环保知识的兴趣,使学生逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐相处的绿色文明意识。画“欣赏”的环境大自然是美丽的,有蓝蓝的天空、无边的海洋、千姿百态的虫鱼鸟兽……,它对孩子们有着无穷的吸引力。孩子们只有感受到自然万物的可爱、生…  相似文献   

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