“德暖校园”：海洋特色教育滋养德育发展

青岛同安路小学充分利用学校特色教育开展德育工作有诸多可鉴之处。学生的成长就是学校特色的一面镜子,处理共性与个性的关系,既要求把学校办得规范,又要有鲜明的特色;既要全面提高学生品行,又要注意培养学生的兴趣、爱好和特长。     

以生为本,实施生态文明德育——天津华夏未来中新生态城小学生态文明教育纪实

正天津华夏未来中新生态城小学是由中新天津生态城管委会与天津市华夏未来艺术小学合作创办的六年制义务教育公办小学,是一所具有艺体特色的国际化学校,现有两个年级10个教学班,294名学生,现岗教职工39人。学校位于生态城中部片区,占地面积12884平方米,建筑面积19140平方米,绿地面积8230平方米,东邻中新大道,西     

育英学校:让“绿色”之花盛开在菁菁校园

<正>北京市育英学校,这所历史悠久和具有优良传统的学校,位于海淀区万寿路西街,是一所集小学、初中、高中为一体的全日制学校。多年来,学校始终坚持     

让孩子们快乐起来

正如何让学生在热闹喧嚣的城市里体验到大自然的清新与乐趣?如何让学生充分感受到人与自然的和谐?广西的各所学校充分利用现有资源对学生进行绿色植物教育,开展了各式各样的环保活动。羊角山小学:绿色理念像蒲公英一样传播羊角山小学位于广西省柳州市,于1952年12月25日成立,原名五里亭小学。近年来,学校一     

走新型生态教育发展之路——山东省威海市普陀路小学环境教育纪实

<正>普陀路小学位于山东省威海市张村镇普陀路东侧,黄河街南侧。作为成立刚两年的一所新校,普陀路小学秉承"生态立校"的特色办学理念,在探索中不断总结,走出了一条以课堂为主阵地,以环保体验活动为载体,以生态银行评价为手段的生态教育发展之路。打造环保教育课堂学校按照生态学校创建规划,坚持教材先行,调集骨干教师利用近一年时间,开发了一套较为系统的生态教育校本教材——     

重视生态文明教育,共建绿色美丽家园——云南省曲靖市罗平县振兴小学生态文明教育纪实

正云南省曲靖市罗平县振兴小学坐落在腊山脚下,30万亩金灿灿的油菜花海之中,这里空气清新,风景秀丽。振兴小学是2016年9月才开始招生的一所新建学校,学校的师生每年都在逐年增加。学校秉承"立德树人"的理念,在短短的两年时间内就以优雅的育人环境,独特的育人风格和优异的办学实绩享誉社会。学校办学争创特色,确立以"绿色生态健康生活"为主题的生态文明建设,营造一种师生共赢、家长和社会共同认可的绿色生态文明校园     

新田园教育,促品格提升——江苏省常州市新北区吕墅小学生态文明教育纪实

<正>江苏省常州市新北区吕墅小学位于常州市新北区薛家镇,创校于1952年,是一所全日制农村公办小学。学校以建设"有鲜明特色和活力的养正乐园""基于变革和创新的智慧学园""师生生命和谐健康成长的精神家园"为办学目标,践行"尚武崇文,养正立人"的办学理念,积极构建传统与现代相融合的"田园风"校园环境,精心开发学科融入与主题推进相结合的"新     

生态乐园,绿色兴校——江苏省扬中市兴隆中心小学生态文明教育纪实

正江苏省扬中市兴隆中心小学创建于1937年,位于扬中市经开区港湾新城,是一所全日制农村公办小学。学校秉承"求美"校训,践行"教育新生态,奠基幸福人生"的办学理念,以生态教育为特色,全面提升学校的办学品位,为实施素质教育、培育核心素养、建设生态校园开辟了一条绿色发展之路。学校先后获得"第五批国际生态学校""全国生态文明教育示范校""全国中小学百所节约型校园建设示范校""江苏省科普教育基地""江苏省节水型教育     

以生态环境教育为抓手 提高学校办学特色

<正>创办于1958年的南京市红山小学是一所办学历史悠久、文化底蕴丰厚、现代气息浓郁的省级实验小学。近年来,学校在新教育理念的引领下,以"生态环境教育"为办学特色,深入研究发掘其内涵,积极创设和谐氛围,逐渐形成了人与人、人与自然、人与社会、人的自我和谐四大     

生态教育增绿色——上海市金山区朱泾第二小学生态文明纪实

正上海市金山区朱泾第二小学是一所百年老校。在师生的共同努力下,学校的办学成效得到了学生、家长、社会的认可。学校先后被评为上海市新优质项目学校、上海市行为规范示范校、上海市红旗大队、上海市平安学校、区文明单位、区安全合格单位、区科技特色学校、区少先队雏鹰大队、上海市野生动物保护科普特色教育、上海市未成年人生态道德特色教育2014年     

环境教育以学生为本——常熟国际学校开展环境教育纪实

正常熟国际学校位于江苏省常熟市高新区,美丽的昆承湖畔。学校占地面积80亩,建筑面积5万余平方米,校园环境优美,教学设施一流,是一所实施幼儿园、小学、初中寄宿制的基础教育学校。学校于2011年9月正式开学,为常熟地区的学生提供国际化、多元化、精致化、高质量的基础教育,为常熟地区的文化经济发展和国际化的快速提升提供教育的支撑。由于学校毗邻虞山、尚湖、昆承湖、沙家浜,周边环境教育资源丰富,这为学校开展环境教     

深圳市福田区黄埔学校

深圳市福田区黄埔学校，是一所高定位、高投入、高标准的特区现代化九年一贯制公办学校，位于深圳市中心区。学校现有48个教学班，2500名学生，160名教职员工。学校实行中、小学两部一体化管理，实现教材教法学制的有机衔接。学校拥有先进的多媒体功能室、科学实验室、形体舞蹈室、宽带校园网、高规格的运动场、室内体育馆等一流的教育教学设施，充分满足现代教育教学的需要。     

广州市东环中学

广州市东环中学位于广州市东风东路,创办于1985年,是一所环境幽雅、布局合理、文化氛围浓厚、办学特色鲜明的完全中学。在“主动发展,求实创新”的办学理念指导下,学校把加强环境教育和环境建设,作为实施素质教育、促进学校办学水平全面提高的重要组成部分,长抓不懈。近年来,学     

和美生态 绿色成长——扬中市兴隆中心小学环境教育纪实

正扬中市兴隆中心小学创建于1937年,位于扬中市开发区港湾新城,是一所全日制农村公办小学。近年来,学校秉承"求美"校训,践行"和美生态"的办学理念,以生态教育为特色,构建了"和美校园、生态课程、绿色成长"三大活动体系,全面提升学校的办学品位,为实施素质教育、建设和美生态校园开辟了一条绿色发展之路。学校先后获得江苏省环境教育基地、江苏省绿色学校创建先进集体等荣誉称号。在创建全国环境教育示范学校、抓生态教育方面,学校坚持做到以下几点:一是重管理,     

活动有特色,学生参与热——广西南宁东葛路小学环境教育纪实

<正>广西南宁东葛路小学是一所配置好、起点高、有校园文化特色学校。学校在素质教育实践中,用爱心培育自信,用自信启迪智慧,让每个人成为最好的自己。环境教育是学校科技环保教育的主要内容。在"I believe I can fly("我相信,我能飞)这句充满理想、充满自信口号的引领下,学校通过特色活动,从少先队阵地的建设、感恩教育的导入、科技环保教育的开展、生命教育的实施、学生多元德育评价机制的设立等方面,构建学校魅力德育体系,打造成熟的环境教育平台。     

尚美惟真,打造生态校园——天津市华夏未来中新生态城小学生态文明教育纪实

<正>天津市华夏未来中新生态城小学是一所由中新天津生态城与天津华夏未来艺术小学合作创办的六年制义务教育公办小学,同时是一所具有艺体特色的国际化学校。学校领导高度重视生态文明教育,运用了一系列科学创新的思想来指导办学,把生态文明教育列为发展重点,贯穿于学校各项教育教学活动之中。     

开展生态文明教育,为金色童年办学——广西壮族自治区南宁市民主路小学青环路校区生态文明教育纪实

正南宁市民主路小学青环路校区位于凤岭南路16号,是南宁市青秀区的一所公办学校。学校成立于2018年,是南宁市民主路小学第五个分校区。秉承南宁市民主路小学的教育教学理念,共享总校60年老校的文化精髓沉淀,学校以"为人类的幸福办教育,为金色的童年办学堂"为办学目标,为学生全面优质发展提供了强大的支持。     

从中国学渣到美国学霸

<正>儿子的小学时光是快乐的。实验小学是成都市的一流学校,位于市中心,离儿子爷爷家比较近,仅隔了一条街。儿子出生时户口上在爷爷家,本以为可以就近读实验小学,可人算不入天算。儿子读书那年,以一条马路为界,爷爷家所在地西御河沿街划在入学区之外了。交了2万元学校建设费,才让儿子进了实验小学。该校当时是素质教育试点,小学的素质教育实施具体有什么内容,我不甚了解,但有一点最突出的就是没有家庭作业。儿子回到家     

“一校一品”在姜堰

正姜堰区地处江苏省泰州市的东部,是江苏省乃至全国闻名的"生态之城"、"教育之乡"。全区有省级绿色学校20所,市级绿色学校37所。近年来,不断有环境工作者询问,你们区学校绿色创建的经验是什么?他们的回答很简单:是一校一品的特色教育。所谓一校一品,即一所学校根据自身的特点、地域人文资源,提升、凝练环境教育的个性品牌。2012年,姜堰区教育局主导启动了特色学校创建工作,鼓励当地每一所学校都独创属于自己的环     

校园内外齐推动——广西壮族自治区南宁市民主路小学生态文明教育纪实

正广西壮族自治区南宁市民主路小学位于民主路19号,是南宁市青秀辖区的一所公办学校。学校创建于1955年,现为一校四区办学,到2018年9月,将发展成为一校五区的集团化办学模式。学校不断地改善教育教学的环境,赋予校园环境以"康德智能"的丰富内涵,努力打造民主多彩的文化校园、信息化校园、绿色校园、科技校园、体育校园、艺术校园等,为学生全面优质发展提供了强大的支持。开展具有生态文明教育特色的活动