论在职教集团中充分发挥示范性高职院校的主导作用——以衡阳农林职业教育集团为个案

以衡阳农林职业教育集团为案例,分析了在职教集团中充分发挥示范性高职院校主导作用的必要性和途径,在职教集团中发挥示范性高职院校主导作用一方面发挥示范性高职院校师资、科研及专业等方面优势,辐射、服务区域经济;另一方面通过产学研结合,使教学面向市场,提高教学质量,实现高职院校高就业率．参3．     

论儒家思想在高职文化建设中的借鉴

就高职文化建设中对儒家思想的浸润与滋养、熏染与消融、提炼与借鉴进行探索、研究和实践.发扬6种儒家精神:"民为邦本、本固邦宁"的民本精神,"贵和尚中、兼容并包"的和谐精神,"崇尚实干、反对空谈"的务实精神,"自强不息、厚德载物"的进取精神,"与时俱进、改革进取"的创新精神.融进6种现代管理:整体思维融入系统管理,主体思维融入人本管理,辩证思维融入权变管理,中庸思维融入竞合管理,和合思维融入可持续管理,理性思维融入效益管理.提出了对重人情轻法治、重伦理轻科学、重政治轻利益、重一统轻竞争、重平均轻个性和重专制轻民主等6种儒学思想进行改良.参4.     

古代山水诗歌的文化解读

古代山水诗歌既是文学的艺术又是文化的呈现.以山水为乐,因山生乐,寄身心自由于山水是他们的哲学取向.文化犹如一座桥梁把山水文学艺术与旅游资源有机的联系在了一起.山水文学因旅游资源的合理利用开发得以历史沉淀,旅游资源因山水文学而获得了勃勃生机与活力.参4.     

“中国扇”文化的艺术赏析

扇子是引风用品,夏令必备之物;然而,中国扇不仅具有其实用性,更具有其独特的文化情致.中国扇文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化发展的的重要部分,它与中国书画、诗赋、雕刻、篆刻都有着密切关系;中国扇文化是中华文化宝库中独有特色的器物文化.艺术是文化的反映,文化内涵借以艺术形式表现出来,中国扇艺术也是迥然不同于西方的一种文化现象.本文主要对中国扇文化作了初探,就中国扇子的历史渊源、形制分类、与中国传统艺术形式(书画、诗赋、戏曲、雕刻等)的联系、及其发展传播与影响等几个方面作讨论探索;对其文化之善、艺术之美进行阐述.     

论观光农业及其可持续发展的基本策略

观光农业是农业生产和经营形式的创新,是农业和旅游业交叉产生的新产业.本文分析了观光农业的创新意义、开发模式,提出了实现其可持续发展的基本思路.     

汉英词语文化不对应的分析与研究

从局限词缺对应、引申义的不等值、比喻用语欠对等等方面对汉英词语文化的不对应进行了分析研究,认为汉英文化之间的差异是造成词语文化内涵不对等的根源,这对今后相关同行的工作有一定的借鉴、参考作用.参6.     

文化视野下的生态旅游经济观——经济内涵的生态道德新探

文化的终极目标是服务社会,把本身潜在的生产力转化成现实的生产力.生态道德的第一要义应当而且必须是从长远的角度维护良好的社会经济秩序,促进地方经济的和谐发展.生态旅游经济是一种“可持续”的经济模式,它将经济效益、生态效益和生态保护三者结合起来,对于避免急功近利的经济模式具要重要意义.生态旅游经济必然是道德理性的经济,是人与自然的和谐发展,应促进人与自然、人与人、人的自身和谐,将旅游经济提升到一个“天人合一”的最高境界.     

以药学系的文化建设谈高职院校系部特色文化的打造与实践

新兴的高职教育的快速发展,迫切需要加快院系文化的建设.该文叙述了高职院校系部特色文化的概念,对国内现状进行了述评,归纳了系部特色文化的特点、科学内涵、功能和现实意义.并以湖南环境生物职业技术学院药学系为例,阐述了打造高职院校系部特色文化的实践和思考:坚持与专业特点相适应、与办学定位相协调、与社会发展相一致三项原则.采取五项措施:发挥教师导向作用,引领精神文化;把握宣传舆论作用,规范载体文化;重视学生社团作用,建设制度文化;挖掘环境育人作用,提升器物文化;强化工学结合作用,打造技能文化.实施六大工程:实施"形象策划"工程,树立品牌意识;实施"精品励志"工程,陶冶道德情操;实施"文明养成"工程,提升文化涵养;实施"课改教改"工程,创新办学理念;实施"企业对接"工程,融入企业精神;实施"平安创建"工程,建设和谐系部.参4.     

当前名人文化旅游产品开发中存在的问题和化解对策

该文基于名人文化旅游产品开发建设热潮背景下,全面剖析了名人文化旅游产品开发中存在的问题,并有针对性地提出了名人文化旅游产品开发对策.参12.     

论影视翻译中文化意象的传递与翻译

结合钱绍昌教授提出的电影语言的五个特点,提出影视翻译的特殊要求即应以译语观众为中心和译者要考虑电影翻译的技术因素制约.文化意象是一种文化符号,承载着独特、广阔、深沉的文化内涵,不同民族的文化差异导致的文化意象的空缺与错位往往使译者处于两难的境地.译者可从文化交流的角度和尊重影视翻译自身特点的基础上,选用译语观众所熟悉的和易于理解的词语以直译,意译,直译意译结合三个方法来传递和翻译文化意象.参4.     

梧州瑶族师公传度仪式的文化解释——以湖南省江华瑶族自治县为例

梧州瑶族的传度仪式蕴涵着丰富的社会文化内涵,是梧州瑶族文化的载体和核心.全球化语境下,它不仅没有消亡反而在民间得以较好地保留和传承,这对于我们如何保护和传承民族文化提供了可借鉴的案例.参3.     

现代技工教育快乐文化生态模型对学生发展的影响——以广州机电师院为例

该文阐述了以广州机电师院为例的现代技工教育快乐文化生态模型,通过湖南农业大学现代技工教育研究中心《现代技工教育的高技能人才培养途径》课题组以问卷法、访谈法和SPSS统计等方法进行调查研究,对广州机电师院技师学院的快乐文化对学生心理、思想道德和价值观、积极行为习惯以及学业学习四个方面的影响进行了全面分析.表4,参4.     

城市文化松紧度对居民垃圾分类回收行为的跨层次影响作用研究

居民在日常生活垃圾分类与回收中扮演重要角色,激励居民在生活中认真实施垃圾分类对城市生态文明建设同样具有重要作用。基于情境强度理论,旨在通过探究城市文化松紧度对居民垃圾分类回收行为的跨层次影响作用,扩展当前对驱动居民个体垃圾分类回收行为心理过程的理解。采用三轮时点跟踪问卷调查,共433位居民配对33个城市,使用多层次结构方程模型对数据进行了整理分析。研究结果表明,环保承诺在城市文化松紧度与居民垃圾分类回收行为的关系中起中介作用。研究结果能够为相关管理机构的决策提供理论和实证支持。