综合实践活动课程实施现状调查研究——以重庆市为例

综合实践活动课程的开设是我国新一轮基础教育课程改革的重要举措。为了了解课程实施概况,本研究以重庆市为例,分层抽取了15个区县进行调查研究。调查发现各级教育机构和学校存在着重视不够阻力大,师资配置不足兼职多,配套机制欠缺落实难,课程实施乏力等问题。研究提出强化宣传引导,完善配套机制,加大培训力度,深化课题研究等改进策略,助推课程常态化实施。     

城镇污水处理厂污泥环境监管对策研究——以江苏省为例

介绍了江苏省城镇污水处理厂污泥处理处置现状及环境监管中存在的问题。结合江苏省实际情况,从监管角度对污水处理厂、污泥运输单位、污泥贮存单位、污泥处理处置单位提出具体污染防治要求,为政府和相关部门的污泥环境管理工作提供借鉴。     

基于系统治水的"污水零直排区"建设——以浙江省治水实践为例

为解决污水无序排放问题,浙江全面推进“污水零直排区”建设,建立排水户—预处理系统—输送管网—污水处理厂—排污(水)口及再生水回用全过程系统治水的“污水零直排区”建设理论体系。该理论将不同尺度的排水单元作为一个系统,按照全面排查、规划设计、建设改造、动态管理、系统评估的步骤开展污水源头分类和系统治理,构建污水产生—预处理—输送—处理—排放—回用的优化方法,实现污水排放、收集、输送、处理、再生等环节的系统重塑,推动浙江省水环境质量改善。本文建议进一步建立完善“污水零直排区”建设理论体系、行业体系和制度体系,为深入打好水污染防治攻坚战积蓄力量。     

城市排水系统提质增效关键技术研究 ——以马鞍山市为例

长江中下游城市普遍存在排水系统提质增效问题,成为制约城市水环境长效改善的关键瓶颈.结合长江生态环境保护修复马鞍山驻点城市需求,围绕精准控源截污和雨天排放污染控制,以马鞍山市主要城市内河——慈湖河水系水质改善为案例,开展了4项关键技术研究:1)基于河流网格化水量水质监测的排污口溯源方法,结合反问题方法,确定慈湖河干流污染...