长三角十城市青少年聚会申城开展“绿色生活”环保活动

为了交流上海与长三角各城市中小学环境教育的经验,促进学校环境教育事业的区域发展,使2010年上海世博会“城市,让生活更美好”的主题深入人心,并为美化长三角城市的生态环境作贡     

山东半岛中小城市生态建设的研究与分析——以文登市为例

山东半岛中小城市占绝大多数,城市生态系统特色比较鲜明,经济社会比较发达,环境优势比较明显,可持续发展程度比较高.然而,山东半岛中小城市目前正处在城市化与工业化的快速进程之中,环境与发展的矛盾日益明显和加剧.本文以山东半岛东部城市文登市为例,.研究了文登市城市生态功能分区和生态功能重点保护区域,分析了文登市城市生态建设总体布局,对文登市生态建设的效益进行了总结和分析.文登市生态城市建设的实践和经验对半岛其他中小城市具有借鉴和参考作用.     

人本发展——浅谈以"科学发展观"为路向的学校环境教育

作为21世纪的一门重要的教育事业,学校环境教育应主动适应社会发展的需要,跟上时代的步伐,走以科学发展观为指导的学校环境教育之路:树立"发展'的学校环境教育理念,走在时代的前列;抓住"以人为本"的核心,积极面向生活;坚持"全面、协调、可持续发展"的方针,在开展环境教育的同时积极促进学校全面发展.     

牢记"服务"宗旨实现持续发展

我国环保产业是伴随着国家环境保护事业的发展而逐步发展起来的.20世纪60年代中后期,出于工业卫生的需要,我国在重工业城市开展了"三废"治理工作,机械、冶金、建材、化工等行业开始应用除尘器、工业废水治理等环保技术设备,以满足各行业的治理需求.继1972年联合国召开环境与发展大会后,1973年国务院召开第一次全国环境保护工作会议,其后颁发了《关于我国环保工作的若干规定》,提出了企业污染治理、城市环境治理和"三同时"制度等一系列明确要求,推动了环保事业的发展,也孕育了我国的环保产业.     

日韩“环境城市”出口模式比较

随着世界环境问题的加剧,旨在保护环境、提高能源管理效率的新城市开发和现有城市改造蓬勃发展,并催生了"环境城市"模式的出口。目前在世界上形成了以韩国和新加坡为代表的政府主导及以欧美和日本为代表的民间主导的两种典型的"环境城市"出口模式。随着世界城市人口急速增加,在城市中确保能源和水资源安全、减少环境负荷,成为亟须解决的问题。为此,"环境城市"建设,即旨在保护环境、提高能源管理效率的新城市开发和现有城市改造事业蓬勃发展,庞大的需求市场催生了"环境城市"出口,并得到迅速发展。所谓"环境     

浅论新形势下环境监察工作的"三个转变"

近几年,我国环保事业大发展,环境监察的主要工作已由征收排污费为主转变为全方位的现场监督、检查,范围由城市工业污染,扩展到农村和生态环境保护工作.环境监察工作应审时度势、顺应变化、与时俱进,及时充实工作内涵,调整工作思路,实现环境监察工作的"三个转变",即由工业企业环境监管向工业和农业环境监察,由城(镇)环境监管向城市农村一体化监管,由点源环境监管向点面结合环境监管.     

转变增长方式促进绿色发展

当今,绿色发展已成为全球共同关注的焦点.2005年"6·5"世界环境日将"营造绿色城市,呵护地球家园"作为主题,这充分反映了全世界人民对绿色家园的渴望.而广东省早在去年,就提出建设绿色广东的宏伟战略,并以强大的声势推进此项绿色事业的前进步伐.其目的就是为了呼唤绿色,深化绿色,让绿色成为我们发展的主色调.     

中国环境教育发展历程

环境教育是环境保护事业的重要组成部分,是保护环境的一项战略任务和基础建设,也是社会文明进步的一个重要标志.中国的环境教育是随着环保事业的开创而起步,又随着环保事业的发展而成长,逐步形成了一个多层次、多形式、专业齐全、具有中国特色的环境教育体系.二十年,中国的环境教育可分为三个时期.(1)初期阶段.1973年8月国务院委托国家计委召开了第一次全国环境保护会议,会议制定了《关于保护和改善环境的若干决定》(试行),环境教育工作也随之开始起步.在这一阶段,国务院环境保护领导小组办公室编译出版《只有一个地球》,《寂静的春天》等一批介绍国外环境保护丛书;各级环境保护部门根据工作需要,开展环境保护科普教育.1973年以来,北京大学、中山大学、北京工业大学、清华大学等     

"九五"以来我国环境保护事业的重大成就

"九五"以来,我国环境保护事业进入了一个崭新的发展时期.可持续发展作为一项重大战略,贯穿于国民经济和社会发展的各个领域.在国家宏观经济的战略调整中,以解决流域、区域和城市环境问题为重点的大规模污染防治工作全面展开,结合压缩过剩生产力,关闭淘汰了一大批技术落后、浪费资源、污染环境的企业,加强生态环境保护和建设已成为资源开发和经济建设的重要前提.     

城市环境保护的规划与实施

城市是人类文明集中的地方。工商业、文化科学事业都比较发达,政治活动频繁,人口稠密。同时,城市也是污染物排放比较多的地方。这两个因素,都决定了城市是环境保护的重点。有的国家已经提出“城市公园化,工厂花园化”的口号,我们国家要求每个城市都要达到环境清洁。中央书记处要求北京市达到全国环境最清洁、最卫生、最优美的第一流城市。要做到这一点,首先必须做好城市环境保护规划。这里结合北京市的情况,谈一谈城市环境保护规划的制订及组织实施。     

提升南宁宜居品牌建设生态文明示范市

建设生态文明是全面小康社会的根本要求,是我们党执政和发展理念的升华,是落实科学发展观的具体举措.多年来,南宁市始终坚持"生态立市"、"环保优先"的发展战略,从"中国绿城"到"中国水城",持续推进生态宜居南宁建设,人居环境不断改善,先后荣获"联合国人居奖"、"中华宝钢环境奖"、"全国十大宜居城市"、"全国文明城市"、"国家卫生城市"、"国家森林城市"等殊荣,探索出一条西部发展中城市实现可持续发展的城市建设之路.     

中学环境教育实验室的建设

中小学环境教育事业发展到现在，已取得了不少的成绩。但环境教育的基本理论和教学方法的研究，至今仍是一个薄弱环节，这很不利于环境教育事业的发展和提高环境教育的实效。本文基于这一现状，从中学环境教育实验室建设的必要性、可能性及如何建设和管理等几个方面，提出建设好中学环境教育实验室，是提高环境教育实效的一个重要措施。     

“三线一单”纳入城市发展战略环评技术体系研究

将生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线和环境准入负面清单（即"三线一单"）环境管理要求纳入战略环境评价（SEA）,是完善城市发展SEA的潜在有效手段,然而如何将两者进行有机结合尚缺乏实践经验.本文探讨了"三线一单"在城市发展SEA各主要评价环节的作用与评价内容,从重点任务和技术流程两方面建构了基于"三线一单"的城市发展SEA评价技术体系,并以鄂尔多斯绿色发展SEA为例进行检验.结果显示,对于鄂尔多斯这类空间尺度大、自然环境和产业发展异质性高的城市,该体系能够有效预防和解决战略实施过程中城镇无序扩张和产业结构失调造成的环境污染、生态功能退化和资源配置低效等问题,并推动完善城市分级分区差异化环境管控.     

各地信息

我国“八五”环境教育总目标为全方位多层次发展环境教育事业1992年11月初,在苏州召开的第一次全国环境教育工作会议上,通过了我国“八五”期间环境教育的总目标:有计划、有步骤、全方位和多层次地发展环境教育事业,调整、充实和提高专业教育,大力发展在职教育、基础教育和社会教育,为迅速提高全民的特别是领导干部的环境意识而努力。     

基于信息熵和GM(1,1)的上海市城市生态系统演化分析与灰色预测

城市生态系统是典型的"自然-社会-经济系统",城市的可持续发展依托于城市生态系统结构和功能的不断协调与完善.新一轮"城市化"进程中,城市生态系统将面临生态用地减少、环境衰退等诸多挑战,生态环境和经济发展之间的矛盾可能日益突出.因此,把握城市生态系统的演化方向,对于促进城市可持续发展和生态文明建设意义重大.本研究以"国际化大都市"上海市为研究对象,运用"耗散结构理论"和"信息熵"分析模型,构建包括支持型输入熵、压力型输出熵、氧化型代谢熵、还原型代谢熵4方面的"上海市城市生态系统演化指标体系",以统计资料和政府公报为数据来源,对上海市2003—2013年的城市生态系统演化进行了熵变分析;基于集成层次分析法(AHP)和熵权法(EVM)"综合赋权"的"综合发展度"和"协调发展度"模型对城市生态系统可持续发展状况进行了评价;采用"相关分析法"对城市生态系统熵变与可持续发展协同演化过程进行量化分析;并引入GM(1,1)灰色预测模型对上海市城市生态系统(2014—2020)年的演化趋势和方向做出了预测.研究得出以下结论:12003—2013年,上海市城市生态系统"熵流、熵产生和总熵变",均整体呈波动下降趋势.上海市城市生态系统有序度不断提高,总体朝健康态势发展.22003—2013年,上海市城市生态系统总体可持续发展态势良好,不断向健康可持续方向演进;环境与经济整体效益不断提高,但环境与经济发展之间的协调能力近年来有所下降.3上海市城市生态系统(2014—2020)期间的演化趋势预测:城市生态系统整体继续向健康、有序方向演进.城市生态系统可持续发展整体保持协调发展态势,但未来发展协调度可能从"初级协调"衰退为"勉强协调".最后,基于指标"熵权"和熵变时序提出了上海市城市生态系统的针对性优化措施:积极扶持城市生态农业发展,扩大进出口贸易规模,促进娱乐教育文化服务产业增长;进一步提高居民生态环保意识,提倡低碳生活;加强工业"三废"的达标排放,提高资源利用率,巩固城市绿化率,加大环保投资规模.本研究旨在为上海市城市生态系统健康可持续发展和优化调控提供一定的科学参考.     

环保与可持续发展教育若干事件回顾

环境教育与初识全球环境问题邓小平同志1986年对捐资办学的香港企业家说:"教育是一个民族最根本的事业."党中央《"七五"计划建议》中强调:"‘七五’期间,必须像重视经济建设那样重视教育事业";"要加强对在职干部、工人和农民的培训,加快他们的知识更新,提高他们的素质."国家《"七五"计划》第52章关于环保的主要措施中也明确指出,要"大力加强环境保护的教育工作,加速人才培养."     

论城乡环境保护统筹

党的十七大报告把城乡发展、区域发展列为必须统筹兼顾的"中国特色社会主义事业中的重大关系"之首,表明党在发展上坚持以区域为单元、以城乡为整体的科学视野,也凸显了城乡统筹、区域协调的重要性和紧迫性.梁思成在建国之初就指出:一个城市与乡村之间的联系不能割开,农村与城市之间应有一个平衡.城市和农村发展的脱节、失衡,是实现区域协调亟待解决的重要问题之一.     

关于绿色学校创建的做法与思考

多年来,天津市坚持"环境保护,教育为本"的原则,深入扎实推进环境教育工作。特别是2012年《天津市环境教育条例》(以下简称《条例》)的颁布实施,使全市环境教育工作步入了规范化、法制化和全民化的进程,全市绿色学校创建工作也进入了深入发展阶段,为全市共筑生态城市、建设美丽天津营造了良好的舆论氛围。     

“十一五”环境法治回顾与“十二五”展望

环境法治对于推进环境保护事业具有不可替代性,对于这一点,人们已形成共识.当下,认真回顾"十一五"时期的环境法治历程,对于努力开创"十二五"时期环境法治的新局面,意义重大."十一五"时期环境法治回顾"十一五"时期的环境立法"十一五"时期环境立法梳理"十一五"时期是我国环境立法取得进一步发展的时期,一批重要的法律法规和制度在这个时期得以建立.     

关于环境宣传教育改革创新的若干思考

改革创新是一个民族的灵魂,是一项事业发展的源动力.面对新的形势、新的要求、新的目标,环境宣传教育必须改革创新,实现九大转变:环境宣传教育理念从"以我为主"向"以人为本"转变;环境宣传教育主体从专职干部为主向人民群众为主转变;环境宣传教育内容从一般化的内容向有明确针对性的内容转变;环境宣传教育方式由传统的说教式、灌输式为主向渗透式、感召式与菜单式为主转变;环境宣传教育目标从对环境问题的紧迫感为主向对环境问题的责任感为主转变;环境宣传教育重点从环境知识技能为主向公众环境权益维护为主转变;环境宣传教育组织从单打一的宣传教育向全社会大联合的宣传教育转变;环境宣传教育方向从重城市轻农村向城乡并抓转变;环境宣传教育资金从政府单一投入向多元投入转变.