中学地理教学是环境教育的有效途径

众所周知，环境问题已成为目前国际社会共同关心的重大问题。加强环境教育，提高社会公众的环境意识，使人的行为与环境相和谐，是解决环境问题的根本途径。环境教育是学校教育中不可或缺的部分，同时又是主渠道之一，而中学地理教材中的环境专章及其渗透教育是一重要环节，在教育和培养新世纪环保主人方面的作用尤为突出。本文拟从以下三方面略述浅见。     

浅谈中学地理在环境教育中的作用

在人类文明的进程中，环境状况的不断恶化成为极不和协的音符，无数事实表明，环境问题首先是由于人们对环境缺乏正确认识造成的。因此，近二十年来，各国纷纷致力于环境教育的发展。学校教育是环境教育的渠道。环境教育在我国基础教育中主要是渗透在各有关学科教育里进行...     

浅谈中学地理在环境教育中的作用

浅谈中学地理在环境教育中的作用●济南外国语学校程志红在人类文明的进程中，环境状况的不断恶化成为极不和协的音符。无数事实表明，环境问题首先是由于人们对环境缺乏正确认识造成的。落实好环境保护的基本国策，教育是基础。因此，抓好青少年的环境教育，是搞好我国环...     

地理教学与环境教育

环境问题是当今世界各国面临的重大问题,全球性的资源与环境危机,对人类的生存与发展构成了现实的威胁。保护环境、实现可持续发展成为当今的历史潮流。环境保护,教育为本。早在1987年年联合国就提出把20世纪的最后10年定为“环境教育10年”,1992年在巴西里约热内卢举行的联合国环境与发展会议上,环境教育被列会议议程之一,今年联合国将再度召开世界环境教育大会,并制定21世纪第一个“环境教育十年”。可见,环境教育已经引起联合国重视。随着我国“四化”建设和改革开放的深入发展,我国环保事业也进入一个新的阶段,这样必然对环境教育提出更高的要求。最近,中     

中学教育中的环境理念教育

本文从中学环境教育的目的和任务出发,结合作者的教学实践,指出了目前中学环境教育中的薄弱环节,对中学生应具备的环境理念进行了归纳,提出了实施环境理念教育的途径和方法.     

地理活动化教学在环境教育中的应用

地理活动化教学是以教育性、探索性、创造性的学生主体活动为主要形式,以学生主动参与、主动思索、主动操作、自主活动为特征,以达到促进学生认知、情感、个性等全面和谐发展为目的的一种教学组织模式。它要求教师将“活动”思想渗入课堂设计和教学过程中,创设“活动”情境,培养学生     

浅谈地理教学环境教育的渗透

本文旨在帮助学生建立起环境意识和全球观念,树立科学的人生观、环境观、资源观和可持续发展的观点,唤起青年一代的环保意识,使他们更好地理解我国将保护环境作为基本国策的意义。     

可持续发展与中学地理教育

党的十五大报告中明确提出,要实施科教兴国战略和可持续发展战略。1994年3月,国务院发布了中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书,提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。这是全球第一部国家级的21世纪议程。走可持续发展之路,是我国面对生存和发展的严峻挑战,在总结国内外历史经验教训的基础上做出的必然选择。中学地理教育在可持续发展教育中有着独特的、不可替代的作用。如何在中学地理教育中进一步加强对青少年进行可持续发展观的教育,使广大青少年适应当前及未来社会发展的需要,成为推动可持续发展的重要力量,并成为摆在全国中学地理教师面前的一项重要而紧迫的任务。     

抓好农村环境教育

解决农村的环境问题，首要的是提高人们的环境意识，加强环境教育。农村环境教育，主要是领导层的教育，对广大农民的教育内容要丰富，形式要多样，要贴近生活要有针对性，政府要有措施作保障。     

中学地理教学实效探微

<正>在实际教学中,众多学生对地理是极其忽视的,认为可有可无,学习毫无动力,成绩平平,有的学生对地理知识甚至一问三不知,缺乏认真的学习态度。实际上,学好了地理,能够增长学识,丰富见闻,了解事物,熟悉世界,认识自然,益处多多。怎样提高教学效果,让课堂趣味盎然,我对此一直苦思冥想,教学以来,一心营职,殚精竭虑,久之略有所得。一、利用地球的问题学地理人类需要生存,需要不断地和自然斗争、抗衡,地理灾害多多,人类与自然斗争就无穷无尽,掌握地理知识,增强战胜自然、改变自然的能力,是人类发展不可避免的问题,只有对自然有更深刻的了解,对地理知识掌握得     

探究式教学方式在中学地理教学中的应用

随着新课程理念的实施,传统的应试教育已不符合现代社会的发展。中学地理教育在响应新课程理念的同时,也加速了教学方式的改变。传统地理课堂主要采用满堂灌的教学方式,近些年来日益重视的是一种参与性和体验性的教学,即探究教学。2003年我国新颁布的《普通中学地理课程标准》中也倡导在教学中采用科学的探究式教学。     

浅谈如何创新中学体育教育教学

<正>在现在中学的体育教学中,多以体育竞赛的方式出现,体育竞赛大多是小型的,形式多种多样。同时在学校体育中,学校每年都会举办田径运动会来提高学生对体育的兴趣。但是,由于条件和环境的限制,再加上学校、学生和家长对体育教学的不重视,大多数学校在体育竞赛中每年只会组织一次全校田径运动会,有时由于天气的原因还有可能取消。     

中学地理双语教学浅谈

<正>随着基础教育课程改革的深入推进,中学地理教育要求校本教研的开展和实施。我校的初中地理校本课程选修课应运而生。笔者注意到初中英语教材中包含着丰富的地理知识,例如,Welcome to Sunshine Town讲述的是有关城镇变化及环境污染等问题;A Day Out讲述的是到欧美国家的旅游,介绍了the Opera House、the Eiffel Tower等名胜古迹。课程资源的相通兼容使笔者产生了整合     

树立环境意识,抓好小学环境教育

今年世界环境日的主题是"儿童与环境"。为了纪念世界环境日,在江苏省昆山市环境保护局的协助下,本刊组织了下面3篇专稿,在《环境教育》栏发表。文章主要讨论中小学环境教育的性质、特点等若干基本问题及实施途径,并介绍了该市实验小学的实际经验;对于环保部门如何认识,以及与教育行政部门协作,抓好中小学环境教育,也作了总结和探讨。这些论述和经验,对于我们目前正在广泛而深入开展的中小学环境教育,颇有裨益,堪可借鉴。发表这些文章,也是为了供各中小学、有关部门及广大学校教学工作者进一步研讨的参考。     

如何在中学体育教学中开展心理健康教育

心理健康对人的生活、学习和工作都有重要意义,现今学生的心理卫生问题已严重影响他们的成长,体育锻炼不仅能增强人的体质,还能培养优良的个性品质、坚强的意志、心理耐挫力和良好的情感,调节心理状态,维持心理平衡。学校教育不仅仅是为学生传道、授业、解惑,更重要的是要让他们学会学习,学会生活,把他们培养成具有良好社会适应能力和健全发展的人。     

中学美术教学中的爱国主义教育渗透

爱国主义教育是德育教学内容中最重要的组成部分,在中学美术教学中进行爱国主义教育的渗透,具有非常重要的意义。     

小学语文教学如何抓好拼音教学

<正>汉语拼音是学生识字写字的基础,是学好语文的关键所在。语文新课标提出:汉语拼音教学尽可能要有趣味性,要与学生学普通话、识字教学相结合。学生一入学就开始学习汉语拼音,如果基础打不好,就会影响学生整个小学阶段的语文学习。因此,作为小学语文教师,我们必须从学生的实际出发,根据小学生自制能力差,思维形象具体化,注意力不集中等特点,在具体的课堂教学中充分注重教学内容的具体性、形象性和直观性,选择、运用合理的教法,使之符合小学生的认知特征,以期收到好的教学效果。     

可视的环境教育——初中地理教学中进行环境教育的新尝试

初中地理教学不但能让学生了解人类赖以生存的生命系统的变化发展规律,更让学生认识如何使人与这些生命系统相互协调发展,所以初中地理课堂是环境教育的主战场。本文着重陈述在初中地理教学中如何通过听、说、看、写、画等可视方法进行环境教育,树立学生正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念。