环境教育立法现状与中国环境教育立法的思考

<正>国际上,最早对环境教育进行专门立法的国家是美国,它早在1970年就已公布了《环境教育法》,后又在1990年重新出台了《国家环境教育法》。环境教育是人类社会进步的重要标志之一。实施环境教育,可以提高公众的环境意识,更好地凝聚全社会加强环境保护、建设生态文明的强大力量,是解决环境问题的根本途径。近年我国的环境教育事业取得了长足的进步,但同时也呈现出了诸如公众参与不够、偏重学校教育、缺     

从文献分析看我国中学环境教育

为了了解我国中学环境教育现状,笔者检索了我国20多年来的环境教育文献,共检索到环境教育论文1099篇:地理教育的三大期刊《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》所有各期中的429篇;环境教育专刊《环境教育》自1995年创刊以来29期中的659篇,教育类期刊《教育研究》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》、《学科教育》自1997年以来的11篇。笔者认真研读了这1000多篇环境教育论文,发现我国中学环境教育具有以下特点。世界环发大会大大促进了我国中学环境教育的发展笔者把三大地理教育期刊自1980年至2001年各刊各年度所刊发的环境…     

我们需要什么样的环境教育

在1973年召开的首次国家环境保护工作会议上，第一次提出了在中国开展环境教育的设想，也被认为是“揭开了中国环境教育的新篇章”。在《国务院关于落实科学发展观加强环境保护工作的决定》中，环境宣传教育被定义为“实现国家环境保护意志的重要方式”。     

谈谈环境宣传教育

环境教育是环境保护事业的重要组成部分。我国政府把搞好环境宣传教育，增强全民族环境意识作为一项战略任务，列入了《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》。1996年，国家环保局、中共中央宣传部、国家教委联合颁发的《全国环境宣传教育行动纲要(1996—2010年)》，标志着中国环境宣传教育工作进入了一个新的发展时期。     

环境教育

为更好开展国家环境保护模范城市的创建活动．根据《“十一五”国家环境保护模范城市考核指标实施细则》中的要求：“中小学环境教育普及率≥85％．全市有统一的中小学环境教育专题教材．并正式纳入到地方课程。     

环保与可持续发展教育若干事件回顾

环境教育与初识全球环境问题邓小平同志1986年对捐资办学的香港企业家说:"教育是一个民族最根本的事业."党中央《"七五"计划建议》中强调:"‘七五’期间,必须像重视经济建设那样重视教育事业";"要加强对在职干部、工人和农民的培训,加快他们的知识更新,提高他们的素质."国家《"七五"计划》第52章关于环保的主要措施中也明确指出,要"大力加强环境保护的教育工作,加速人才培养."     

《环境》杂志2010年上半年论文增刊征稿启事

<正>《环境》杂志是具备CN刊号、ISSN刊号,国内外公开发行的正规期刊,由中国科学技术协会、广东省环境保护厅主管,被评为国家双效期刊、全国优秀科技期刊、广东省优秀期刊、广东省优秀科技期刊以及广东省创建绿色学校领导小组办公室、广东教育学会环境教育专业委员会推荐刊物。多年来,《环境》杂志所刊登的论文得到了各种职称、绿色评先、生态创建等评审机构的充分认可,自2009年起,《环境》杂志更是成为广东省内唯一获得省环保专业工程师资格评审委员会认可的     

树立环境意识,抓好小学环境教育

今年世界环境日的主题是"儿童与环境"。为了纪念世界环境日,在江苏省昆山市环境保护局的协助下,本刊组织了下面3篇专稿,在《环境教育》栏发表。文章主要讨论中小学环境教育的性质、特点等若干基本问题及实施途径,并介绍了该市实验小学的实际经验;对于环保部门如何认识,以及与教育行政部门协作,抓好中小学环境教育,也作了总结和探讨。这些论述和经验,对于我们目前正在广泛而深入开展的中小学环境教育,颇有裨益,堪可借鉴。发表这些文章,也是为了供各中小学、有关部门及广大学校教学工作者进一步研讨的参考。     

渗透式环境教育的实施原则及方式创新

必要性和可能性当前的学科课程设置中,尚无单独的环境教育学科。因此,在学科中渗透环境教育仍然是学校环境教育的主渠道。各学科教学中蕴涵着较为丰富的环境知识,为学科渗透环境教育提供了可能性。教师要充分挖掘教材,将环境教育有机渗透其中,并在课堂教学中抓住环境教育的最佳契机。音乐教学渗透环境教育一例:教学《大海啊故乡》,教师激情导入:祖祖辈辈生活在大海上的渔民远离闹市,是大海给了他们欢乐和生命,大海是他们的朋友,余辉的美景、海上的辛劳、丰收的喜气融为一体,便有了《渔歌》、《船歌》。通过这样的讲解,同学们对“大海就像妈…     

情牵绿色 心系教育

《环境》杂志深知学校环境教育的重要性，早在创刊之初，便开辟“环境教育”专栏，积极推动学校环境教育。 1981年，《环境》杂志对潮州幼儿园和中小学环境教育进行连续报道，引起国家有关部门重视。1989年潮州市环境教育领导小组被联合国环境规划署评为“全球500佳”。     

关于中小学环境教育性质,特点及其实施的探讨

今年世界环境日的主题是“儿童与环境”。为了纪念世界环境日,在江苏省昆山市环境保护局的协助下,本刊组织了下面3篇专稿,在《环境教育》栏发表。文章主要讨论中小学环境教育的性质、特点等若干基本问题及实施途径,并介绍了该市实验小学的实际经验;对于环保部门如何认识,以及与教育行政部门协作,抓好中小学环境教育,也作了总结和探讨。这些论述和经验,对于我们目前正在广泛而深入开展的中小学环境教育,颇有裨益,堪可借鉴。发表这些文章,也是为了供各中小学、有关部门及广大学校教学工作者进一步研讨的参考。     

环保部门在中小学环境教育工作中的职责和任务诌议

今年世界环境日的主题是"儿童与环境"。为了纪念世界环境日,在江苏省昆山市环境保护局的协助下,本刊组织了下面3篇专稿,在《环境教育》栏发表。文章主要讨论中小学环境教育的性质、特点等若干基本问题及实施途径,并介绍了该市实验小学的实际经验;对于环保部门如何认识,以及与教育行政部门协作,抓好中小学环境教育,也作了总结和探讨。这些论述和经验,对于我们目前正在广泛而深入开展的中小学环境教育,颇有裨益,堪可借鉴。发表这些文章,也是为了供各中小学、有关部门及广大学校教学工作者进一步研讨的参考。     

实施小学环境基础教育的一些体会

党的十四大报告提出“加强环境保护的基本国策”,“要增强全民族的环境意识”,并将其列入我国几十年代改革和建设的十大任务之中。一九九(?)年十月党中央,国务院批准外交部、国家环保局《关于出席联合国环境与发展大会的情况及有关对策的报告》中指出:“各级教育和有关部门都要重视环境教育,在中小学和幼儿园中普及环境保护知识。”国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学,初级中学课程计划(试行)》中规定:“小学自然、社会、初中物埋、化学、地理等学科应重视进行环境教育。”##原图像不清晰     

创建绿色学校——21世纪环境教育的标志

（接上期）1990年，国家教委颁布《对现行普通高中教学计划的调整意见》，提出普通高中可以开设环保选修课；1991年，国家教委在《中小学加强中国近代史及国情教育的总体纲要》中，要求在地理学科中加强人口、资源与环境的国情教育；1992年，国家教委组织全国中小学教材审定委员会审查通过的义务教育教学大纲中明确要求：“要使学生懂得有关人口、资源、环境等方面的基本国策，小学自然、社会、初中物理、化学、生物、地理等学科应重视进行环境教育”，同年国家教委、国家环保局联合召开第一次全国环境教育工作会议，提出“环境保护，教育为…     

哥伦比亚大学环境法教育一瞥

美国的历史至今不过二百多年的时间,而美国环境法的发展就经历了一百多年.1970年,当时的美国总统尼克松签署了<1969年国家环境政策法>,标志着美国环境法开始走向成熟,逐步建立起科学系统的环境法律体系,使美国成为当今世界环境法体系最健全、最有效的国家之一.     

《环境》杂志2010年上半年论文增刊征稿启事

《环境》杂志是具备CN刊号、ISSN刊号,国内外公开发行的正规期刊,由中国科学技术协会、广东省环境保护厅主管,被评为国家双效期刊、全国优秀科技期刊、广东省优秀期刊、广东省优秀科技期刊以及广东省创建绿色学校领导小组办公室、广东教育学会环境教育专业委员会推荐刊物。多年来，《环境》杂志所刊登的论文得到了各种职称、绿色评先、生态创建等评审机构的充分认可，     

《环境》杂志2011年下半年论文增刊征稿启事

《环境》杂志是具备CN刊号、ISSN刊号,国内外公开发行的正规期刊,由中国科学技术协会、广东省环境保护厅主管,被评为国家双效期刊、全国优秀科技期刊、广东省优秀期刊、广东省优秀科技期刊以及广东省创建绿色学校领导小组办公室、广东教育学会环境教育专业委员会推荐刊物。多年来,《环境》杂志所刊登的论文得到了各种职称、绿色评先、生态创建等评审机构的充分认可,自2009年起,《环境》杂志更是成为广东省内唯一获得省环保专业工程师资格评审委员会认可的     

《环境》杂志2011年下半年论文增刊征稿启事

《环境》杂志是具备CN刊号、ISSN刊号,国内外公开发行的正规期刊,由中国科学技术协会、广东省环境保护厅主管,被评为国家双效期刊、全国优秀科技期刊、广东省优秀期刊、广东省优秀科技期刊以及广东省创建绿色学校领导小组办公室、广东教育学会环境教育专业委员会推荐刊物。多年来,《环境》杂志所刊登的论文得到了各种职称、绿色评先、生态创建等评审机构的充分认可,自2009年起,《环境》杂志更是成为广东省内唯一获得省环保专业工程师资格评审委员会认可的     

环境教育：一个难以言尽的话题

2001年2月14日《中国青年报》刊登了北京月坛中学的学生孙冉的《我眼中的日本同龄人:从素质差异看教育差异》一文。小作者从自己在日本的亲身经历出发,发现了中日青少年环境意识的差异:与中国青年不同,日本青年为避免“热岛现象”而宁用扇子不开空调;为避免地铁站成为垃圾站而将废物装进手提包带回家;爬山时尽管身体处于极限状态也不忘捡垃圾……。结合近年来媒体关于学生破坏环境的诸多报道,我们不难得出我国中小学环境教育低效这一结论。原因是多方面的一是观念落后陈旧,环境思想空泛。“人类中心”的自然观认为“人是万物的主宰”,人类可…     

21世纪中国女性与环境教育

２１世纪中国女性与环境教育●山东教育学院柳若芍杨峰●菏泽地区环保局郝爱梅步入世纪之交，全球环境与持续发展问题越来越受到国际社会和世界各国的普遍关注。为此，我国制定并通过了《中国２１世纪议程》，提出了促进中国妇女参与可持续发展战略的多项目标。１９９４年...