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正"满天新星颗颗闪耀,遍园音符个个灵动"!四川省遂宁市大英县天星幼儿园是国家第一期"学前教育三年行动计划"专项资金新建的一所公立幼儿园,于2013年9月开园。自开园以来,该园全体教职工一直用激情和专注践行"灵动教育"理念,坚持把生态文明教育作为践行理念的重要载体,努力让生态教育"落地",让文明行为"生根"。生态发展,环境为先校园景观四季常绿。根据"四季有绿"的原则,天星幼儿园种植景观植物、设立 相似文献
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正成都天府新区正兴实验幼儿园位于天府新区商务核心区,学校占地10.6亩,拥有15个教学班,设施设备齐全,校园环境优美,是四川天府新区成都直管区创新体制举办的一所高起点、高品质的标杆性幼儿园。幼儿园将"以美育童年,以趣画童心"的趣味美术教育作为发展特色,秉承"让每一颗星都拥有自己的天空"的办园理念,全面落实素质教育,推进学校环境教育。近年来,幼儿园用绿色学校的理念和要求建设、管理园所, 相似文献
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正成都天府新区第十二幼儿园于2018年9月正式开园,是一所为实现区域优质教育资源配置而建立的现代化优质品牌幼儿园,位于成都天府新区华阳街道德华路7号,占地4502平方米,建筑面积4850平方米。幼儿园环境宜人,绿化面积达到1000多平方米,场地布置美观而富有童趣,四季鸟语花香。天府十二幼秉承成都天府新区"高质量 相似文献
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正成都天府新区祥鹤二街幼儿园位于成都天府新区华阳祥鹤二街,园区占地5000平方米,配备大、中、小约12个标准规模的教学班,建有三栋教学楼、三个风雨操场与多个室内活动区域,各功能室齐全,是成都天府新区创新体制办学的一所高品质幼儿园。幼儿园绿色文化氛围浓郁,教室宽敞明亮,各项设施全部符合标准,内部布置得体。遵循整体规划、分项实施、逐步完善的原则,幼儿园按照园区建设营造整体美、绿色植物营造环 相似文献
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正成都天府新区籍田实验幼儿园是天府新区直管区为实现区域优质教育资源配置创办的一所优质幼儿园,于2019年9月正式开园。幼儿园在"润泽生命,慧美生长"的文化引领下,遵循"爱润心田,慧启未来"的办园理念,最终实现打造"一所幸福而有智慧的未来幼儿园"的办园目标。开园以来,幼儿园坚持按照"绿色校园"的理念和要求建设、管理园所,健全了环境教育网络体系,并通过课堂渗透、实践活动等多种形式,提高了师生的环境意识和参与热情,使幼儿园的环境教育更加生动有效。 相似文献
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正成都市武侯区第三幼儿园是由武侯区教育局直属管理的普惠性公立幼儿园,位于成都市武侯区双凤四路615号,拥有宽敞明亮、设施齐备的建构区、绘本馆、舞蹈室、美术室、烘焙室、乐高室、会议室等功能室,是一所环境优美、设施齐全、师资优良的现代化幼儿园。幼儿园在构建玩美乐园,培养现代中国人办园理念的引领下,坚持环境育人的理念,全面开发玩、美课程,以丰富多彩的游戏为载体,创设了互助、开放、综合的 相似文献
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<正>四川省成都天府新区太平实验幼儿园依托太平镇"水果之乡"的自然资源和地域文化,结合学前教育的核心要求,以"果文化"为主题来建设生态校园,形成了独特的园本文化与特色品牌。以"果"明导向基于对"保护环境生态与教育生态"重要性的认识,太平实验幼儿园提出了"生态化、精细化、特色化"的办园方向、"回 相似文献
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正双流区协和幼儿园位于成都市双流区怡心街道和顺路,目前有清河、长顺两个园区,地理位置得天独厚,东与天府新区直管区毗邻,西与西航港经济开发区相连,北与成都高新区接壤,南与公兴街道交会。幼儿园以协同成长,和悦人生为办园理念,以和文化为中心,整合幼儿园、教师、家长、社区资源,精心营造具有浓郁生态特色的室内外环境,使园内的环境自然化、生态化、动态化,从而给予幼儿丰富的学习、生活体验,使幼儿的学习、生活回归自然。 相似文献
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正武汉市光谷第八小学前身为创办于1952年的武汉市长山学校小学部,2009年,学校迁入新址,独立为武汉市光谷第八小学。学校位于风景秀丽的东湖之滨,北邻马鞍山森林公园,南靠东湖开发区高新大道,东邻九峰山,西接光谷大道,紧邻著名学府华中科技大学、东湖风景区,校园布置精美,处处彰显人文气息。学校校园占地22204平方米,建筑面积 相似文献
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正一所好的幼儿园,其环境应当富有个性,南岗区第一幼儿园的办园理念是"为每一个幼儿的幸福人生奠基",在生态环境教育中确立"环境保护,教育为本"的指导思想,在这绿意盎然、充满生机的小世界中,进一步深入开展环保教育,充分利用幼儿园周围的环境资源和条件,发挥学前教育的优势,根据幼儿年龄特点,开展形式多样的环保活动,"别具匠心",让生态文明教育在幼儿园小小的天地里绽放光彩。坚持遵循幼儿教育理念 相似文献
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正成都双流中学实验学校地处交通发达、经济繁荣的成都市双流区,毗邻成都双流国际机场。自2003年建校伊始,学校就确立了创建质量一流、特色鲜明、素质教育成果突出、全省知名全国有影响、充分参与国际交流的现代化名校的办学目标,现已形成由附属幼儿园、附属小学、初中部、高中部组成的集团学校,在校学生近5000名,教职工近500人,形成了完备的高品质的基础教育体系。17年来,学校创新办学机制,构建了以课程改革为核心的素质教育模式,先后获得基础教育课程改革典型案例 相似文献
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<正>通过开展形式多样的生态教育活动,创设良好的学习教育环境,培养幼儿保护生态环境的绿色文明意识,激发幼儿热爱大自然,建设美好家园的情感。桐华幼儿园坐落于风景优美的汉江师范学院校内,周围绿植丰富,林水相依,是一所集教育、培训、科研、实习等一体化的规范幼儿园。先后获得“湖北省餐饮服务食品安全示范单位”“十堰市巾帼文明岗”“十堰市绿色学校”“十堰市平安校园”“十堰市示范幼儿园”“十堰市托幼机构卫生保健管理工作先进单位”“十堰市为国育才幼儿园”“十堰市绿色示范学校”等荣誉。建园9年来,桐华幼儿园高度重视生态文明教育,积极践行绿色发展理念,不断创新生态文明教育课程,开展形式多样的教育活动, 相似文献
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<正>走在大弯中学的林荫道上,鸟语花香;穿过教学楼,书声琅琅。在这里能体会到人与自然、人与人之间和谐共生的美妙境界。是什么让这所学校充满书香味的同时,又洋溢着浓烈的时代气息;是什么让这所学校的文化建设与课堂气氛如此和谐?答案就在学校近年来开展的生态课程的建设中。大弯中学创建于1957年,占地面积172亩。现有专职教师298人,特级教师8人,市、区两级学科带头人20人,省、市、区 相似文献
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<正>成都市龙泉驿区洪河小学校坐落于川西平原腹地——成都东面国家级经济技术开发区,现有43个教学班,2136名学生,131名教师。学校占地面积2.6万平方米,其中建筑面积8571平方米,运动场地13414平方米,绿化面积达9394平方米。学校办学条件一流,校园环境优美,校园内花团锦簇、绿草如茵,文化墙古韵悠悠,艺术廊博采众长,多功能室设施齐备,运动场整洁宽敞。创建特色学校,构筑幸福人生学校拥有80多年的办学历史,形成了 相似文献
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正四川省蓬溪中学校位于中国书法之乡的蓬溪县城,是一所集自然景观和人文景观于一体的现代山水园林式学校。学校源于公元1014年蓬溪跪象山学宫,1952年被四川省人民政府批准为完全中学,命名为四川省蓬溪中学校,2020年1月被四川省教育厅命名为省一级示范性普通高中。学校现有教学班104个,学生5400余人,教职员工440余人。校园占地面积291亩,建筑面积11万余平方米,绿化面积12万余平方米,绿地率达64%,绿地覆盖率达70%。 相似文献
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正成都市西安路小学作为全国首批绿色学校,"生态教育"可谓由来已久。自20世纪80年代,率先提出"环保教育",并付诸行动,致力于培养学生的生态道德意识。学校通过33年坚持不懈的努力,形成了人与动物、人与植物、人与自然、人与社会和谐的生态教育模式。西小以"简约生活方式"教育为突破口,倡导"简约生活",构建学校的生态教育课程体系,注重学生的人格塑造与全面发展。落实简约方式,成就生态教育之魂西小通过6年的探索和课程的整合,形 相似文献
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正沈阳市和平区南京一校始建于1947年,半个多世纪的风雨历程,学校拥有着丰厚的历史积淀、文化积淀。是一所名师、名生辈出的品牌学校。长期以来,学校全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,各方面工作取得了丰硕的成果。学校现有五个校区,137个教学班,6000余名学生,350余名教职员工。近年来,学校本着"每一个孩子都是一个精灵"的儿童观,提出"灵性教育"理念。学校通过营造"慧馨灵韵"的管理,培养"毓秀灵慧"的教师,建立"涵养心灵"的德育, 相似文献
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正江苏省太仓市新区幼教中心陆渡幼儿园创办于1988年,占地面积13320平方米,建筑面积11104平方米,户外运动场地5707平方米,绿化面积4700平方米。陆渡幼儿园现有18个班级,幼儿622名,教职工80名。园内有小厨房、美工室、木工坊等十个专用活动室,配有标准游泳池、滑步车跑道、国际直排轮轮滑考级基地。陆渡幼儿园是江苏省优质幼儿园,并以"环境教育" 相似文献
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<正>四川省成都市青白江区人和学校占地面积18493平方米,建筑用地面积4686平方米,运动场面积9408平方米,绿化用地面积2996平方米,道路用地面积1403平方米。学校现有班级27个,学生1196人;教师84名,其中高级教师20人,研究生14人。学校始终秉持以人为本,关注学生全面发展的办学理念,以"明礼、求知、健体、尚美"为校训,加强常规管理,共创"和 相似文献
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<正>山东银座·英才幼儿园(以下简称银座幼教)是山东省商业集团有限公司直属管理的股份制、现代化幼教集团。自2001年9月创办以来,幼教集团始终坚持内涵式发展,坚持幼儿素质教育,实现了由地方品牌向全国品牌发展的战略目标,由一所幼儿园迅速成长为国内知名大型幼教集团。在幼儿园生态文明建设的理念上,银座幼教以契合和谐社会为出发点,将环境保护教育、生态科学思想、幼儿平衡科学理论纳入幼儿生态文明教育之中,通过教学目标的生态性、教学环 相似文献
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