环境教育立法现状与中国环境教育立法的思考

<正>国际上,最早对环境教育进行专门立法的国家是美国,它早在1970年就已公布了《环境教育法》,后又在1990年重新出台了《国家环境教育法》。环境教育是人类社会进步的重要标志之一。实施环境教育,可以提高公众的环境意识,更好地凝聚全社会加强环境保护、建设生态文明的强大力量,是解决环境问题的根本途径。近年我国的环境教育事业取得了长足的进步,但同时也呈现出了诸如公众参与不够、偏重学校教育、缺     

我国环境教育的发展状况及对策

当今社会,环境问题已成为人类面临的重大问题之一。在认识与解决环境问题的过程中,人们已逐渐认识到环境意识在解决环境问题中的作用和地位。因此,结合我国环境教育工作的基本任务和发展状况,深入探讨研究环境问题,从而提高全民族的环境意识,增强人们的环境观念,重建人与环境协调发展的关系,具有非常现实和深远的意义。1环境教育的基本任务环境教育的根本是要树立广大民众的环境观念,提高人们的环境意识;使人们理解环境的多重性和复杂性,认识到在社会发展过程中,保护好环境的重要意义。通过教育使人们充分认识现代世界中经济、政治、生态的相互依存关系。具体分为两大项工作:一是向全社会普及环保知识,树立可持续发展观念,提高全民族的环境知识;二是为社会主义建设和环境保护事业培养德才兼备,全面发展的各类专业人才。2环境教育的发展过程随着环境保护科学的逐步发展和完善,环境教育作为传播环境科学的一个重要手段,引起了世界各国的重视。从60年代末到1977年国际环境教育会议召开的近10年时间里,世界各国环境教育得到迅速发展。环境教育不但作为一门新兴学科提出来,而且已经开始成为进行环境管理的重要手段之一。在我国,环境教育随着环保事业的开创而起步,又随着环保...     

环境教育的“热论”与“冷思”

自从1948年托马斯·普瑞查首次使用“环境教育”一词以来,经过1972年和1992年两次人类环境会议,“环境教育”作为环境科学、生态科学、教育科学等学科的交叉学科便迅速成长和发展起来,逐渐成为基于环境系统的一种特殊教育,并越来越成为人们普遍关注的热门话题。在罗马俱乐部的最新报告中,环境问题被列为21世纪世界两大热点问题之首。环境教育也被认为是21世纪世界三大教育主题之一。中国的环境教育事业萌发于1972年第一次人类环境会议以后。经过30多年的努力和发展,环境教育尽管被环境科学界、教育界、政府、社会团体以及公众所热切关注,但…     

环保教育从美术课堂中做起

环境是人类赖以生存和发展的基础。环保问题已经成为国际社会共同关注的重大问题,环保事业越来越受到人们的重视。我们国家、党和政府十分重视环保知识的普及教育工作,要求在学校教学中渗透环保知识,提高环保意识。"保护环境,持续发展,公众参与"这一主题是当今世界保护地球环境的方向和指导原则。环保教育则是实现这一目标的重要保障。学校课堂教学是对学生进行环保教育的有效途径。小学美术也是进行环保教育的重要科目,如何在美术课堂穿插环保教育就成为美术教师需要思考的问题。     

环境保护档案的特点及开发利用

档案是记录国家机构、社会组织、个人在社会活动中直接形成的，具有保存备查价值的文字、声像及其他形式的资料。环境保护档案是人类在从事环境活动中所形成的自然的客观的记录，它与人类生存环境的关系密切，很好地开发和利用环保档案对环境保护事业的发展，对保护人类生存环境将起着不可估量的作用。     

发达国家环境教育的经验及对我国的启示

英、美、日三个国家推行环境教育的方式和特点各不相同,但都是以教育促进行动的典范。本文对这三国环境教育运作方式进行了梳理和分析,认为他们的成功经验中有至少六方面的共性:有法可依有规可循;定位准确举措得当;调动各方各展所长;面向全民共同参与;人财投入保证质量;教育到行动转化顺畅。在此基础上,得出发达国家环境教育对我国的启示:提高立法质量,使环境教育实践有法可依;保证人财投入力度,使环境教育不断发展成为可能;发挥其他社会主体的积极性,使环境教育质量提升得以实现;不断完善环境教育体系,使环境教育真正落地;加快绿色发展宏观环境的创造,使环境教育的成效得以彰显。     

国内外博物馆环境教育文献综述

随着全球各种环境问题给人类生活带来的种种威胁,人们逐渐开始关注环境保护和环境教育。环境教育的方式有很多,在博物馆进行的环境教育就是其中之一。本文对国外博物馆环境教育的研究进行了归纳,同时对国内博物馆的环境教育进行了全面总结,提出今后博物馆环境教育的研究趋势,以促进我国博物馆环境教育事业的发展。     

蓬勃发展的中国高校环境专业

中国高校的环境专业在上世纪70年代伴随国家环境保护运动的兴起而创建,在过去的数十年中逐步发展形成了较为完善的专业教育体系,建立了若干高水平的环境专业教育基地,培养了一大批环境保护专业人才,为国家的环境保护事业做出了重要贡献.     

本刊召开环境教育专题座谈会探讨环境教育的目标和途径

《上海环境科学》编辑部曾邀请了本市部分环境教育专家及环境教育搞得较有成绩的部份学校教师,进行了环境教育的专题座谈。座谈会由本刊主编方柏客教授主持。副主编徐寿昌教授、吴家风高级工程师出席了会议。这次会议的主题是,在环境保护事业迅速发展的新形势下,如何加快培养环境专业人才和提高全民族的环境意识。与会的各位老师,根据国家和形势的要求,结合当前社会和学校环境教育的实际情     

高校环境保护道德教育研究——评《环境生态学基础》

正20世纪60年代以来,人类一味追求社会经济发展,而没有很好地考虑自然界的承受能力,使生态环境受到严重破坏。近年来生态环境保护的日益严峻使人们认识到人与自然应当建立和谐相处的关系。新时期,我国不断提高对环境保护事业的重视,并采取了一系列有力手段,教育手段便是其中之一。在此背景下,环境保护道德教育成为环境保护与道德教育工作中的一项新课题。在此过程中,环境保护教育并非单纯的环境保护知识教育,《环境生态学基础》一书,全书共分为10     

我国环境税收立法初探

环境在人类社会的发展过程中起到了至关重要的作用,人类与环境共存共荣,环境不仅提供人类赖以生存的各种自然资源,并对人类经济活动中产生的废物和废能量进行消纳和同化,还给予人类舒适性环境的精神享受。然而由于人类传统的生产、消费方式而对资源过度索取与大量地排放废物,使得环境的自净能力与再生速度无法及时跟上步伐。当今全球环境污染和生态破坏日趋加剧,环境恶化阻碍了人类社会经济发展、威胁着人类自身生存。人们日益认识到不能以牺牲环境来获取当前利益,只有保护环境、尊重自然,与自然和谐相处才能使整个人类继续生存和发展下去。…     

环境与可持续发展教育的策略与实施途径

当今世界环境持续恶化,环境问题异常严峻,但目前我国公众环境知识缺失、环境意识薄弱,我国的环境与可持续发展教育情况令人担忧。要提高人民的环境保护意识,使我们的家园——地球可持续发展,教育对于促进地球可持续发展和提高人民解决环境与发展问题的能力,具有至关重要的的作用。笔者认为只有大力提倡并实施全民的环境与可持续发展教育,才能保护环境,才能使人类社会可持续发展。本文通过分析了目前我国环境与可持续发展教育的现状,有针对性地探讨了在我国实施环境与可持续发展教育的策略与实施途径。     

环境经济学在中国的发展与展望

一、引言环境经济学作为经济学的一个分支学科，最早兴起于本世纪五、六十年代，当时在西方发，达国家，严重的环境污染激起了强烈的社会抗议，弓愧许多经济学家和生态学者重新考虑传统经济教义的局限性，从而把环境和生态科学的内容引入到经济学研究中。环境经济学的形成和发展，同时在两个方面为人类知识的发展作出了贡献：一是扩展了环境科学的内容，使人们对于环境问题的认识增添了经济分析的视角（应该说这是一个极为重要的视角）；二是使经济科学在更为现实和客观的基础之上得到发展，增强了经济学对十社会现象和人类行为的解释力，而…     

探讨高中地理教学与环境教育

在经济信息发展迅速的21世纪,人与自然的冲突已经直接威胁到人类的生存,环境问题是摆在21世纪急需解决的新课题。加强对环境的保护,走可持续发展道路,把社会、环境、人类三者拉到统一和谐的发展线上,是遍布于全球的问题,环境教育成为了学校教育的重点。从高中地理教材展开讨论,它是人类与环境关系的着眼点,对环境教育的知识主要是讲述地理环境的基本知识。在高中地理教学中,如何增强学生的环境意识、提高学生的环保素质,已经成为了高中地理学科的重难点。     

论环境教育中的文化建设

环境宣传教育作为培养公众对环境的关心和理解，旨在提高全民族环境意识的一项崇高事业，对环境保护乃至经济发展全局都具有重要的战略意义。环境要得到保护和改善，宣传教育必须先行。由于国家对环境宣传教育的极大重视，使环境宣教活动几乎渗透到了社会文化的各个领域，...     

认真落实教育规划纲要 努力实现学校可持续发展

随着社会经济的发展,国家越来越重视教育事业的发展和进步,从邓小平同志提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来到科教兴国战略的提出,党和政府一直密切关注我国教育事业发展的大局,努力实现中国教育事业的振兴和可持续发展。近年来,国家又提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,对教育事业发展起着巨大的推动作用。作为初等教育的教育工作者,应认真贯彻和落实教育规划纲要,强化学校管理和创新,推进学校可持续发展。结合教育规划纲要的相关政策理论知识,分析现阶段学校管理中面临的突出问题,提出贯彻落实教育规划纲要精神,实现学校可持续发展的相应措施。     

试论新时期我国环境教育改革与创新

环境教育是人类社会进步、发展的标志之一 ,伴随着社会文明程度的日益提高 ,环境教育也需与时俱进。本文主要阐述现代环境教育的特点及当前我国环境教育存在的问题和改革设想     

人与环境相互作用理论：人地关系理论及其调控

可持续发展与人地关系调控 人类的发展已使人类自身明确感受到了地球的有限性和无法满足人类日益增长的需求的威胁,近年来表现得越来越严重的人类社会危机,包括人均空间、资源的急剧减少;地球环境的日趋恶化及生态系统的更加失衡等,制约了人类社会与环境的和谐发展。     

小学环保教育的重要学科——《社会》课教学探讨

小学教育是各种教育的基础 ,小学生正处于思想意识的雏形时期 ,这就要求必须将教育渗透于小学各学科中 ,以提高学生的可持续发展意识 ,作为教育工作者 ,我们深感责任之重大。《社会》是小学教学过程中一门重要的基础学科 ,通过学习可以使学生全面地了解世界 ,认识社会 ,以形成良好的心理品质和行为习惯。首当其冲地成了对学生进行环境保护教育的重点学科。小学六册的《社会》教材 ,囊括了自然科学、地理、历史等多科知识 ,作为进行环境教育的基地是最合适不过了。为了适应社会和人类发展的需要 ,其设置了我国的“人口、资源、环境”,“只有…     

新世纪的教师职业道德建设

二十一世纪是中国的大发展时期,而国家的发展强大取决于教育,教育的成功取决于教师的职业道德。现在教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。这些不良风气严重影响了社会的进步,因此,必须加强教师职业道德建设。本文论述了教师职业道德建设的内容和创造教师职业道德建设的社会环境两个方面,前者包括教师的职业信念、教学道德和交际道德;而为了使职业道德建设有必要的社会环境保证,国家要继续提高教师的社会地位和物质待遇、构建良好的社会风气作保障。