城市环境艺术设计与环境保护——评《城市生态与城市环境保护》

<正>《城市生态与城市环境保护》是针对城市生态与城市环境保护进行研究的著作。该书共分为九个章节,包括生态学基础、城市生态学、城市生态规划、城市环境问题、城市污染及其防治、城市灾害及预防、环境保护与可持续发展、城市绿地和城市景观生态,注重培养读者用生态学原理解决城市环境问题。《城市生态与城市环境保护》逻辑结构合理、理论与实践并重,内容全面而深入,对于城市环境保护有着一定的借鉴与参考价值。《城市生态与城市环境保护》一     

生态美学下的环境艺术设计——评《生态视角下的环境艺术设计》

<正>《生态视角下的环境艺术设计》是一本以生态学角度对环境艺术设计进行研究的书籍。该书从环境艺术设计的概念及生态学相关理论入手,分别对环境艺术设计的相关学科与空间设计、环境艺术设计的生态性基础分析、生态化材料与环境艺术设计的思维方法、生态视角下的环境艺术设计形态及空间与城市规划以及公共环     

居住区植物造景生态化研究——评《环境生态学》

<正>《环境生态学》一书是针环境生态进行研究的学术著作,该书共14章,包括绪论、生物与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学、生态系统服务功能、生物多样性与生物安全、干扰生态学和恢复生态学、污染生态系统修复、生态监测与生态风险评价、生态系统管理、可持续发展与生态文明建设     

大学英语生态教学模式的建构策略

<正>在我国高等教育迈进整体提质创新的关键时期，大学英语课堂方法、内容、特征以及角色都发生了变化，以生态学理论来建构大学英语生态教学模式，促使各个生态因子得以综合健康发展，正当其时，意义重大。围绕什么是大学英语生态教学模式和怎样做大学英语生态教学模式这一时代之问，《大学英语生态课堂与生态教学模式构建研究》以教育学、生态学为视角，以大学英语教学与大学英语生态教学为研究对象，通过将生态学理论与大学英语教学实践相结合，重新审视了大学英语生态教学的本质、内容、结构、功能，系统阐释了英语教学、生态课堂、生态平衡观等概念，总结了大学英语教学与生态教学的现状，并基于教育生态学与可持续发展观，聚焦生态平衡和生态给养，     

从生态哲学角度探析中国环境教育的理论定位研究

从生态哲学的角度来思考中国环境教育的理论基础可以使环境教育实践沿着正确的目标和方向进行。文章从生态学规律、马克思主义生态文明观和生态伦理学的价值观三个方面深入探析了中国环境教育的基础理论依据、基本哲学依据和伦理思想基础,正确梳理了中国环境教育的生态哲学思想定位。旨在为防止中国环境教育的理论异化、实践偏颇提供可以借鉴的思维向导。     

关于生态经济与环境经济的粗浅认识

环境经济学与生态经济学是环境科学、生态科学和经济学之间的交叉学科,又分别是三个学科的新分支。环境经济学是以经济观点研究环境问题的科学,生态经济学是以经济学观点研究生态学问题的科学。生态经济学不是一般地把生态学方法适用于研究经济规律,而是根据生态学原理和经济学原理,从生态规律和经济规律的相互作用来研     

农村生态社区概念及评价指标体系

农村社区是以农村生态文明建设为主题,旨在改善农村居住环境和提高农村生活质量,运用生态学方法,以系统的环境观来研究相关农村居住环境建设和管理要素,从而实现可持续发展的和谐农村社区环境,是社会主义新农村建设的基础空间和重要支撑。文章详细讨论农村生态社区概念,综述了国内外学者对生态社区概念及评价指标的研究,提出了较为完整的农村生态社区概念和内涵,在国内相关部委已颁布的评价指标和国家标准等文献基础上,构建了一套面向农村生态文明的生态社区评价指标体系。     

深圳龙岗绿地系统景观生态规划与设计研究

以GIS和RS为技术基础,运用景观生态学景观格局指数分析了龙岗绿地系统的景观格局。主要在以下几个方面进行了试探性研究:运用景观生态学基本原理,并结合园林绿地分类标准,对龙岗绿地系统进行了景观生态分类;在对龙岗进行景观格局分析的过程中,引入了马尔科夫模型,从而能更有效的分析龙岗景观格局的动态变化;运用景观生态学基本原理,以景观格局分析为基本方法,对小尺度研究区域的绿地系统进行了景观生态规划与设计研究。     

高校思想政治教育主渠道教育有效性的生态分析

长期以来学者们习惯于从教育学、心理学、伦理学、政治学等学科视角考察思政教育问题,很少有学者从整体性、生态学和系统论视角考察思政教育.杨增岽的《思想政治教育生态学分析引论》(以下简称《引论》)以生态系统论视角考察思政教育问题,对思政教育的环境、子系统等进行了界定、分析和比较,阐述了思政教育生态的发展趋势和影响因素等,为新...     

景观生态学在旅游规划中的应用

应用景观生态学原理,分析在景现生态学指导下旅游规划的基本过程,提出了旅游规划的景观生态学原则:整体优化原则、多样性原则、综合效益原则、个性与特殊保护原则;以及景现生态学在旅游规划中的宏观应用与微观应用,指出旅游地景观生态规划是在景现水平层次上对旅游地的旅游景观、环境景现等所进行的一种规划,它本质上是一种包含"旅游"、"景现"、"生态"三方面的综合性规划,而景现生态学在旅游规划中的微观应用则主要体现在对景观结构要素斑-廊-基的具体设计上,全文深入探讨了"规划结合自然"的旅游规划的景观生态学途径.     

生态观在学前教育中的融入

1932年,教育系统尝试将生态学理论运用到教育系统,通过研究生态系统与教育系统理沦的交叉部分解释一些教育现象,这为教育学研究者打开了一扇新的大门,人们看到了生态学对教育系统的重要意义,学前教育的研究者们也不例外.生态学中系统、整体、可持续发展、多元的生态观逐渐融入到学前教育的各个方面,为幼儿的健康成长和老师的科学教育指出了具体路径.《生态学视野下的学前教育》正是对这一问题的深入讨论.     

乡村景观设计与环境保护研究——评《景观生态学原理及应用》

正《景观生态学原理及应用》是针对景观生态学研究的著作,该书分析了景观生态学原理及其应用。全书分为十个章节,分别研究了景观生态学的发展历程、理论与方法、景观结构与功能、以及景观生态学在生态规划、生物多样性保护、土地可持续利用、全球气候变化研究中的应用。该书的特点是系统性强,理论与实践相结合,方法与应用相结合,具有较高的参考价值。《景观生态学原理及应用》中对乡村景观设计也有所涉及。该书提出,乡村景观是长时间以来人     

湿地公园建设项目生态现状调查与评价中生态学方法的应用研究

湿地公园具有独特的生态学效应和社会学效应,对湿地公园建设项目进行合理的生态影响评价十分必要。综述了生态影响评价的过程与目的。生态现状调查与评价是生态影响评价的基础,现状调查与评价方法的选择将直接影响生态影响评价整个过程。讨论了现状调查与评价中所用的方法的可行性,为湿地公园类型建设项目现状调查与评价时方法的选择提供一定的参考。     

渭南地区景观生态规划与设计

景观生态规划与设计是以景观生态学原理为理论基础的地域生态规划方法,并提出相应的建设方案和对策。其中心任务是创造一个可持续发展的区域景观生态系统。景观生态规划与设计的基本步骤和途径是由理想目标设计、功能规划与设计、结构规划与设计到具体单元利用设计的逐级实现过程。     

《长江经济带生态环境保护规划》内涵与实质分析

长江经济带是我国重要的生态安全屏障。2017年7月,环保部等部委联合印发《长江经济带生态环境保护规划》(以下简称《规划》),以切实保护和改善长江生态环境。文章对《规划》的内涵和实质进行了分析,认为《规划》以"生态优先,绿色发展"的基本原则为遵循;以严守"资源利用上线、生态保护红线、环境质量底线"三线为纲;推进了长江经济带生态环境保护从末端治理到全过程治理,从传统环境管理到精准环境监管,从条块保护到系统保护等五项转变,是对"共抓大保护,不搞大开发"等重要原则的检验。     

生态工业技术的概念、特征及比较研究

基于工业生态学理论提出了生态工业技术的定义,即生态工业技术是指按照工业生态学和系统科学原理,把2个或多个生产过程或生产单元链接起来,形成结构和功能协调、资源和能源效率高、环境污染排放少、经济产出高效的工业共生体和复合型生态产业链网的方法和手段.在此基础上,从链接(或关联)性、资源效率、环境效应及经济效果等方面对生态工业技术的内涵和特征进行了剖析,比较分析了生态工业技术与传统工业技术之间在理论建构基础、创新目标、产业结构、资源代谢、环境绩效等方面的差异性.最后,选取"高炉渣生产水泥"典型生态工业技术进行了案例分析.      

大别山革命老区罗田生态县规划建设研究

生态县建设是生态省建设的骨架和细胞单元,也是生态文明建设的基础。罗田县结合本地实际情况,通过生态资源调查和生态承载力研究,科学进行生态功能区划,谋划国土空间开发格局,建立"生态经济、环境安全、自然生态、城乡人居环境、生态文化"五大体系,按照国家生态县的指标要求和罗田实际情况优化发展重点项目。     

生态文明市建设指标体系研究

我国是文明古国,礼仪之邦,主张"天人合一",人与人、人与自然和谐共存发展。党的十七大提出了生态文明建设,是人类文明发展史上的一大飞跃,是科学发展观对生态环境保护的新要求,是引导我国开创一条人与自然和谐的可持续发展道路。本文根据生态学原理,在国家环保局《生态县、生态市、生态省建设指标》基础上,结合包头市环境状况和经济发展,提出生态文明城市目标及实施途径和建设生态文明城市步骤,供参考。     

生态学视角下的英语教学模式创新

<正>人与自然和谐发展是生态环境可持续的重要原则。根据生态学理论,英语教学的生态化发展必须依托教师、学生以及教学环境等生态因子的互动协调,只有这样才能实现内部生态平衡。随着生态学与教育领域的深度融合,传统的英语教学模式已无法满足当下教育需求,创新英语教学模式、构建生态化英语课堂成为当前推进英语教学改革的必然趋势。由汪艳萍、王鹿鸣和魏风枝编著、中国商务出版社于2020年8月出版的《现代英语教学法及其生态学视角探究》一书,结合教育生态学理论基础,聚焦现代英语教学发展现状,深入解读英语教学的生态功能和结构特征,     

基于数字化植被的相关问题研究

生态与环境是人类社会可持续发展的基础。20世纪90年代以来,生态学研究愈来愈受到重视,已成为科学研究的热点之一。由于人类的过度干扰和全球变化的影响,全球植被面临着巨大压力,植被退化、生物多样性降低、植被功能衰退是普遍的趋势。数字化植被为植被生态学家研究区域植被和环境提供了基础数据,也为植被生态的研究提供了新的技术方法和手段。