夯实生态环境教育,共筑绿色发展之基——何家振、陆文龙、朱丹琪在环境教育年会上建言献策

<正>一方面是要加强学校环境教育,继续推进生态文明教育纳入国民教育体系。另一方面是要加强社会环境教育,加大党政领导干部、企业领导干部的环境教育培训力度。2019年1月8日下午,由《环境教育》杂志社主办、以"夯实生态环境教育,共筑绿色发展之基"为主题的第六届环境教育年会在天津召开。生态环境部宣传教育司副司长何家振、     

环境保护公众参与现状、问题及对策

<正>环境教育,以改善人类与环境的关系并保护环境为最终目标,其区别于其他类型教育最显著的特点就是"终身性"。因此,加大环境教育,是完善我国环境保护公众参与的前提条件和有效手段。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,深刻总结人类文明发展规律,将生态文明建设纳入中国特色社会主义"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局,推动中国绿色发展道路越走越宽广。在推进生态文明建设中,习近平总书记特别强调,要强化公民环境意识,推动形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式,     

天津市环境教育立法与实践

<正>党的十七大正式提出建设生态文明。我们认为,如果说教育是文明的基础,那么,环境教育就是生态文明的基础。环境教育法制化就是为生态文明发展、美丽中国建设提供法律保障。首先,特别感谢第六届环境教育年会的各位代表,我汇报三个方面,一是天津用立法助推和保障环境教育,第二天津具体怎么搞的,怎么抓"全民教育、终身教育、持续教育"的,最后谈谈下一步工作,包括我们的"119计划"。首先汇报的是,天津以环境立法推动和保障     

建设生态文明,共享美好未来——福建省福州教育学院附属中学生态文明教育纪实

<正>"党的十八大以来,习近平总书记为核心的党中央号召我们要建设生态文明、维护环境安全、保护绿水青山。老师同学们,生态文明建设是功在当代、利在千秋的事业,是党和国家的一项基础性、长期性、战略性工程,是我们共同的责任。我们要将生态文明教育纳入学校教育课程;增强生态文明意识,提升生态文明素养……" 2016年9月1     

美丽东湖,我们是行动者——湖北省武汉市东湖生态旅游风景区华侨城小学生态文明教育纪实

<正>湖北省武汉市东湖生态旅游风景区华侨城小学坐落于武汉市国家5A级生态旅游风景区东湖北岸。学校以"生态东湖"为切入点,确立"生态文明教育"办学特色,构建了理念、课程、活动、阵地、科研五位一体的生态文明教育体系,并努力构建"华侨城小学教育生态系统"。学校入选"美丽中国,我是行动者"——小河长小湖长青少年环境志愿行动项目全国     

我国大学环境教育现状与建议

正从某种程度上讲,中国环境保护事业的健康、持续、高效发展,人才因素在所有因素当中起着"顶梁柱"作用,起决定作用的是高校环境教育及人才培养的速度、数量、质量。大学担负着各类人才教育、培养和输送的重任。2020年,我国要实现全面建成小康社会目标,生态环保是个突出短板;实现两个一百年的目标,生态文明建设及其环境保护更不能拖后腿。在环境保护愈加重要的当下,大学理应担当起我国环境教育及人才培养的神圣使命。     

“环保卫士”葛玉修:以文化促进环境教育

采访手记葛玉修在"2010-2011绿色中国年度人物"颁奖现场就环境教育接受本刊采访时,他结合近二十年的绿色中国情缘和环境教育实践经历指出,环境教育要特别注重针对青少年的环境教育,让学生从小具备环保观念、环保知识和环保技能。未来,在社会主义文化大发展大繁荣的同时,环境教育工作应通过促进环境文化的形成和传播,将生态思想根植于人心。     

“绿色小记者”2018暑期征文活动开始啦!

正今年六五环境日的主题是"美丽中国,我是行动者"。为了引导中小学生保护环境,从身边小事做起,增强节约意识、环保意识、生态意识,经研究决定,《环境教育》杂志社于即日起在全国"绿色小记者站"开展"美丽中国,我是行动者"征文。鼓励各地"绿色小记者站"组织学生撰写文章。符合要求的来稿,刊登在中国环境教育网、环境教育杂志微信平台,优秀稿件刊登在《环境教育》     

第一期：生态文明教育进校园路径探索

<正>积极推进生态文明教育是时代需求《环境教育》：随着中国生态文明建设进入快车道，培养具备生态文明理念和素养的中国特色社会主义事业接班人迫在眉睫。如何理解新时期生态文明教育的基本内涵？为什么要推进生态文明教育进校园？史根东：随着中国生态文明建设进入快车道，以及联合国《2030年可持续发展议程》已经进入中期，广大中小学校有必要主动承担起生态文明教育的光荣任务。最近一段时间，     

推进生态文明建设 创建绿色美丽校园——上海市格致中学环境教育纪实

<正>近年来,上海市格致中学持之以恒开展环境教育,推进生态文明建设,积极践行,形成特色,示范辐射。学校于2010年获得由国际环境教育基金(FEE)和中国环境保护部宣传教育中心颁发的"国际生态学校"绿旗,2012年、2014年和2016年被评为全国环境教育示范学校,第14次被评为上海市文明单位。     

青龙湖畔最美环境教育人——记四川省成都市龙泉驿区青龙湖小学廖小强校长

正"悠悠青龙湖,漫漫幸福路。"在天府之国成都,有一个生态公园青龙湖;在美丽的青龙湖畔,有一个最美的环境教育人——国际生态学校成都市龙泉驿区青龙湖小学廖小强校长。廖小强,中学高级教师,龙泉驿区优秀校长,优秀共产党员,龙泉驿区生态文明教育联盟理事长,成都市优秀校长,成都市中小学环境教育专家,成都市最美环保人,中国环境教育发展联盟常务理事。     

基于需要层次理论对我国环境教育的几点思考

正环境教育需求的产生近年来,随着经济的发展,环境保护逐渐成为当前社会关注的热点和难点。2012年,党的"十八大"更是将环境保护上升到生态文明建设的高度,对推进生态文明建设做出了重大战略部署,明确将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局,强调"要把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展"。这是在国家层面奠定了追求绿色发     

美丽中国，树人在行动——江苏省南京师范大学附属中学树人学校生态文明教育纪实

正南京师范大学附属中学树人学校位于秦淮河汇入长江的三汊河附近,学校高度重视生态文明教育,多年来一直立足于身边环境,开展了一系列生动活泼、形式多样的生态文明教育活动,培养学生环境素养,践行环保理念,取得了良好效果,尤其在水环境教育方面成效显著。2018年11月,学校被评为"美丽中国,我是行动者"全国小河长、小湖长青少年环境志愿行动项目全国首批试点学校。2019年11月,学校被评为"中国湿地学校"。     

第六届环境教育年会在天津召开

<正>1月8日下午,由《环境教育》杂志社主办、以"夯实生态环境教育,共筑绿色发展之基"为主题的第六届环境教育年会在天津召开。来自全国各地400多名优秀校长、教师代表和部分优秀企业代表分享了开展环境教育的经验。生态环境部宣传教育司副司长何家振表示:在社会各界的积极参与、共同推动下,我国公民生态环境意识显著提升,促进生态环境保护取得积极成效。中国环境出版集团总编辑朱丹琪说:《环境教育》杂志创刊二十多年来,     

2013年《环境教育》杂志开始征订啦!

《环境教育》杂志创刊于1995年,由"中国环保之父"曲格平题写刊名,由中华人民共和国环境保护部主管,是全国致力于环境教育的权威期刊。创刊17年来,始终坚守"保护环境,教育先行"的理念,以"普及环保知识、传播生态文明、推动公众参与"为办刊宗旨,立足于全民环境教育、团结各界环保力量,推动我国环境教育事业蓬勃发展,积极探索具有中国特色的环境保护新道路。     

大学生生态文明教育模式研究——以河北环境工程学院为例

高校开展生态文明教育将为"美丽中国"培养出生态文明理念的践行者、推动者和示范者。河北环境工程学院作为环境保护类高等学校有责任积极推进生态文明的理念和价值观建设,在现有的环境素质教育工作基础上,利用学院的环境教育资源与特色构建一套融科学理念、课程教育、环境熏陶、实践融入、社团引领、网络宣传、奖赛激励、政府支持为一体的生态文明教育综合模式。     

十五年磨一剑,为学生一生奠基——深圳市福田区外国语高级中学生态文明教育纪实

正深圳市福田区外国语高级中学(以下简称福外高中)教师游云近期荣获第二届"中国生态英雄"称号,学校创新环境教育课题项目被福田区政府评为"教育创新"一等奖,学校被评为"2017年度最具创新力学校"和"全国生态文明教育示范学校"……以游云工作团队为抓手,学校15年全力打造深圳市中小学环境教育在全国的示范窗口形象。殊荣:创新生态教育成效显著福外高中注重对学生环境友善的情感、态度和价值观培养,增强对自然的责任感和     

环境教育是全民教育——专访中山大学环境与生态研究院院长杨中艺

正环境教育应该是全民教育,是指向全体公民宣传普及生态环境保护的科学知识、相关法律法规和政策,提高公民生态环境保护意识和能力,促进公民自觉履行生态环境保护义务的各种教育活动。20世纪以来,环境教育日益升温,受到世界上许多国家的重视。中国是人口大国,生态与社会的可持续发展任重道远,教育变革要为可持续发展提供支撑与保障,环境教育就更应该受到重视。但目前,"想起来重要,做起来次要,忙起来不要"也许是环境教育的现实写照,这与我     

“虹韵”校园,情智育人——上海市上虹中学生态文明教育纪实

正上虹中学地处上海市闵行区虹桥镇,学校提出要打造"虹韵校园、情智育人"的校园文化建设体系,积极创建生态文明学校为目标,并把创建生态文明学校作为提升办学品位、拓展学校内涵的重要环节,将"生态文明、长效发展"的指导思想落实到学校各项工作中,融入学校环境教育的全过程,将创建和责任有机结合起来。构建课程体系,渗透环境教育。学校把环境教育渗透到各门学科,通过这种日常化的渗透,将生态文明环保理念根植     

分享环境教育经验，展示环境教育成果——第七届环境教育年会参会代表感言

正年会内容丰富,环节紧凑。专家、学者的主题报告,企业、学校的典型发言,既有高屋建瓴的理论指导,又有接地气的实践经验,为与会者奉上了一场生态文明教育的饕餮盛宴。以"共建美丽中国共享生态文明"为主题的第七届环境教育年会闭幕后,参会代表纷纷表示,开展生态文明教育,是建设美丽中国、实现"立德树人"的重要抓手。上海市上虹中学科技总辅导员彭江红说:"第七届环境教育年会,是专家和学者为与会者带来的一场触动心灵的演讲。他们不仅分析了当前生态环境面临的问题,如资源短缺、环境污染、生