上海长宁区召开小学、幼儿园环境教育研讨会

日前,长宁区召开1996年全区小学、幼儿园环境教育工作研讨会,以进一步推动全区环境教育和科技教育活动。 长宁区在普及中学环境教育的基础上,去年进行了幼儿园、小学环境教育的探索,幼儿园、小学的校长们对这一尝试深有感触,认为很有必要,不仅提高了幼儿和青少年的环保意识。而且促进了思想品德和学科教育。 这次研讨会主要研讨了幼儿环境教育的途径和特点,以及     

全国中学环境教育研讨会在广州召开

由国家环保局、国家教委、中国环境科学学会共同召开的“全国中学环境教育研讨会“于3月27～31日在广州市举行.国家教委、国家环保局和广州市有关方面负责人及来自全国各地代表61人参加了会议. 与会代表对“一九八五年昌图会议”以来,我国蓬勃发展的中学环境教育大好形势表示欣慰.认为这是教育战线和环保战线的同志们共同努力、通     

中学环境教育的重要性及其实施

介绍了环境教育理念,环境教育的重要性和中学开展环境教育的意义,提出了中学环境教育的目标和原则,探讨了中学环境教育方法与模式。     

初中生环境意识现状调查及提升对策分析

环境保护教育为本,环境教育在基础教育中意义重大。为了了解焦作市中学环境教育的现状,推动焦作市中学环境教育的开展,探讨今后中学环境教育的重点和方向,对焦作市区的两所中学的环境教育进行了抽样问卷调查,获取了初一、初二年级学生的环境意识现状资料,综合分析调查对象在环境知识、环境教育、环境意愿等方面的现状,针对其中存在的问题,从教育方法、教育手段、教学模式、知识获取途径、教育系统资源等方面提出若干提升对策。     

信息

国际环境教育研讨会将在穗召开广州市环境科学学会与香港地球之友将于今年12月29～31日,在广州市联合举办国际环境教育研讨会,大会主题为:“环境教育:廿一世纪之展望”。大会将宣读世界各地学者和环境教育家的论文,北京师范大学姜象鲤教授将作专题演讲。研讨会还准备对环境教育之     

从文献分析看我国中学环境教育

为了了解我国中学环境教育现状,笔者检索了我国20多年来的环境教育文献,共检索到环境教育论文1099篇:地理教育的三大期刊《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》所有各期中的429篇;环境教育专刊《环境教育》自1995年创刊以来29期中的659篇,教育类期刊《教育研究》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》、《学科教育》自1997年以来的11篇。笔者认真研读了这1000多篇环境教育论文,发现我国中学环境教育具有以下特点。世界环发大会大大促进了我国中学环境教育的发展笔者把三大地理教育期刊自1980年至2001年各刊各年度所刊发的环境…     

好消息

启东市汇龙中学1999年荣获江苏省首批绿色学校后，组织落实省级课题《中学环境教育可持续发展机制的研究》，将环境教育与素质教育、环境教育与研究性学习有机结合起来，使环境教育成为学校特色。在机制建立过程中，启东市汇龙中学着重致力于班级“环保角”的建设和管理。     

环境教育应从小抓起

环境保护是我国的一项基本国策，环境的可持续发展己刻不容缓。为了进一步加强人们的环境意识，提高人们的环保知识，转变人们关于地球的观念，保护我们的“绿色家园”在中学进行环境教育是非常必要的。笔者对临河区的中学环境教育情况进行调查，现状不容乐观。本文就临河区中学的环境教育现状”未来发展规划作简要介绍，为促进临河环境教育的发展，保护我们的“绿色河套川”。     

2011年环境教育基地论坛暨中日技术合作森林学习主题研讨会广州召开

11月22日，2011年环境教育基地论坛暨中日技术合作森林学习主题研讨会在广州召开，来自全国各地从事环境教育的团体、专家学者及环境宣教人员共100多人参加了研讨会。     

信息

我省环境教育精英受表彰国家环保局和国家教育委员会最近表彰全国环境教育先进单位、先进个人,我省潮州市环境教育领导小组、南海市环境教育领导小组获全国环境教育先进单位,顺德市大良镇教育办公室刘盛昌、深圳市实验学校冯维悌、梅县教育局曾会锋、曲江县新村小学余德安、电白县第一中学刘宽荣、广州市第102中学吴觉生、省环保学校凌秀娟、     

城市郊区中学环境管理现状调查与对策探讨

根据对广州郊区中学学生问卷调查和教师访谈结果,分析城市郊区中学环境管理现状,提出学校如何结合所在区域环境建设,通过建立学校环境管理体系(SEMS),从减少办学成本入手,将学校环境管理内容与课程改革紧密结合,积极争取社会力量支持和参与各种环境教育活动等,促进缩小城市与郊区中学的环境教育水平之对策。     

中学教师环境教育情况调查分析

通过问卷调查分析了中学教师开展环境教育的现状，同时指出了存在问题，在新的形势和问题面前中学环境教育如何在已有的基础上进一步深入开展是一个值得深思的问题。本文就此进行了分析并对中学环境教育的发展和教师能力的提高提出一些看法和建议。在高等师范院校应在非环境类专业全面普及环境教育，加强环境教育方面的教学，研究和师资培训。     

班级“环保角”的建设与管理

启东市汇龙中学１９９９年荣获江苏省首批绿色学校后，组织落实省级课题《中学环境教育可持续发展机制的研究》，将环境教育与素质教育、环境教育与研究性学习有机结合起来，使环境教育成为学校特色。在机制建立过程中，启东市汇龙中学着重致力于班级“环保角”的建设和管理。汇龙中学确立了环境教育的三个理念：一、环境保护从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起；二、保护环境，就是保护我们自己；三、环保需要实践，还需要创新。在此指引下，学生环保协会在各个班级原来存放卫生洁具和垃圾的地方，建设“环保角”。首先，将卫生…     

中学的环境教育应集中进行

在国务院召开的第二次全国环境保护会议上,中央领导同志指出:保护环境是我国的一项基本国策。因此,应及早着手安排。现就在中学如何开展环境教育的问题谈谈自己肤浅的意见。在中学集中进行环境教育的必要性 1.宣传执行环保法,普及环境科学知识是中学教材建设的重要组成部分。《中华人民共和国环境保护法(试行)》第三十条,国际环境法(人类环境宣言)第十九条都明文规定,要在青年一代,要在中小学进行环境教育。     

建立中学数学英才教育的数学课程系统——2014年中学英才教育数学课程研讨会议综述

中学英才教育数学课程研讨会提到了我国中学阶段的三种数学英才教育形式:设立特殊班级;实施培养项目;开设丰富多彩的选修课,实施有助于英才教育的校本课程。我国数学英才教育的课程中存在一些亟待解决的问题:缺乏整体的设计与制度保证;缺乏英才培养的课程资源和学术研究;英才培养的趋同化、功利化。     

民国时期四川省级教育管理的实践及审思——以省域中学管理为个案

省级教育行政管理是我国教育管理体系中的重要一环。民国时期,地处西南的多民族省份四川省的省级教育行政部门上承教育部命令,领导省域中学管理工作,大致历经了广设中学、合并弱校、整顿中学、限量重质四个管理阶段,期间做出种种努力。然而,受施政环境不稳、领导者任期短暂、管理权责不明、施政思路无序等因素牵制,川省形成城市中学数量激增、民族地区中学滞后的不平衡发展格局,严重阻碍了质量的提升。这一历史个案启迪今人,当前在推进省域教育治理现代化进程中,应充分保障省级政府部门施政环境的稳定性;权责配置应清晰明确;省级教育主政人员任期要有稳定性;行政方针及行政计划应具有连贯性;重视并强化省域教育统筹。     

中学教育中的环境理念教育

本文从中学环境教育的目的和任务出发,结合作者的教学实践,指出了目前中学环境教育中的薄弱环节,对中学生应具备的环境理念进行了归纳,提出了实施环境理念教育的途径和方法.     

江苏省中学环境教育和师资现状调查与分析

调查的目的和意义江苏省有在校中小学生1000多万人,培养中小学生的环境意识,是提高全民环境意识的基础工作,也是实施可持续发展能力建设的一项根本性措施。学校教育在学生环境意识形成过程中起着正面作用和主导作用,学生环境意识的形成和培养依赖于教师环境意识的高低和环境知识的多少,因此,环境教育的开展关键是师资。摸清江苏省中学环境教育和师资的现状,找出存在的问题,以便更好地采取措施,加强环境教育,提高中学生的环境意识,对江苏省可持续发展战略的实施将起到非常重要的作用。为此,笔者对江苏省中学环境教育和师资的现状进行了问卷调…     

如何抓好中学地理教学中的环境教育

落实环境保护基本国策，教育是基础。而抓好中学生环境教育，又是全民环境教育的重要内容。山东省在贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》的实施意见中明确指出：“在中学环境教育中抓好第一课堂教育，要对现行教材中有关环境保护的内容开展教学研究，切实提高教学质量和效果...     

在中学开展低碳教育的探讨

本文通过对中学低碳教育的现状进行分析,立足于中学的实际情况的基础上,对开展校园低碳教育进行探讨,以便通过教育手段灌输低碳发展理念,以提高学生的低碳意识,树立正确的环境价值观和态度,自觉践行低碳行动。