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没有任何征兆,2008年10月28日傍晚,中国政法大学法学院43岁的程春明教授被从不相识、22岁的付成励杀死在了自己的课堂上。高瘦的身躯倒下的时候,他对周围的一切仍然毫无戒备。当时程春明教授正准备为学生上礼教法总论课程时,一名男学生突然从后门冲入教室,用手中的菜刀砍向程春明颈部,程春明教授因失血过多,当晚七点不治身亡。 相似文献
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国民灾害感知能力测评指标体系研究 总被引:34,自引:1,他引:34
国民灾害感知状态在一定程度上会影响到政府减灾战略的制定和实施。建立国民灾害感知能力测评指标体系,采用问卷调查方式,运用比较分析法,对国民个性特征与灾害感知能力的关系进行了研究,结果表明:(1)从性别特征来看,女性的灾害感知能力强于男性;(2)从年龄特征来看,灾害感知能力由强到弱依次为:20~30岁、0~20岁、40~50岁、30~40岁、50~60岁、60岁以上;(3)从文化程度来看,灾害感知能力由强到弱依次为:高中或中专、大专以上、文盲、初中、小学;(4)从职业特征来看,灾害感知能力由强到弱依次为:学生、农民、教师、工人、公务员;(5)从居住地环境特征来看,灾害感知能力由强到弱依次为:中小城市、农村、乡镇、大城市。 相似文献
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10月2日低温气流突袭湖北武汉,全市狂风不止气温骤降。 台湾红火蚁灾情蔓延,全台5个县市受灾。 3日泰国发现全亚洲首例狗感染禽流感病例。 5日江西一煤矿发生瓦斯爆炸事故,造成9人死亡。 7日广西出现罕见的局部严重干旱,67万亩农田出现旱情。 8日久晴不雨的湘江中游出现了秋季最低水位。 9日鹤矿集团十三化工公司雷管车间发生爆炸,13人伤亡。 10日湖北一学校发生食物中毒事件,34名学生人院治疗。 11日水资源占全国1乃的长江流域污水处理率仅为1明毛。 16日罗马尼亚一3岁雌黑熊肇事,导致l死10伤。 19日四川宝兴县发生岩体垮塌事故,死亡9人失… 相似文献
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黑龙江一所学校由于选址出现问题,在一场暴雨中,100多名学生遇难……内蒙古某校一次晚自习突然停电,上千名学生争相拥挤下楼梯,发生严重踩踏事件,16个 相似文献
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在2008年“5·12”汶川特大地震中,四川安县桑枣中学因2200名学生和老师无一伤亡而声名远扬,这一“奇迹”完全得益于该校校长每年组织学生紧急疏散演习。 相似文献
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正深圳一批发市场发生火灾2013年12月11日,深圳市光明新区荣健水果批发市场发生火灾.火灾造成16人死亡、5人受伤。济南高层居民楼发生火灾2013年12月11日.济南市历城区某小区6号楼2单元17层发生火灾.造成4人死亡.其中3人为逃生过程中坠楼身亡.紧急疏散被困民众300余人。韩国斧山一公寓发生火灾2013年12月11日.韩国釜山北区华明洞一所公寓的7层发生火灾,致女主人及一儿(8岁)两女(大女儿9岁.小女儿1岁)死亡。肯尼亚北部发生车祸2013年12月12日.肯北部伊西奥洛地区发 相似文献
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一墨西哥小伙子桑塔罗多21岁那年独自出外谋生,在中南美洲各地闯荡了好几年。25岁那年他来到了智利,在一个智利远洋航运公司谋到了一份远洋船员的职业。船员生涯并不好过,一旦出海就连续在浩翰无垠的大海上航行几个月、一年半载,甚至几年,只有茫茫的洋面。枯燥乏味的甲板生活难挨,更有风浪无情的危险,可是出海船员的高薪金吸引他。桑塔罗多决定牺牲自己的业余生活,在 相似文献
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每年暑期将至,学校相关部门都会向教师、家长以及学生本人不厌其烦地讲述暑期生活的安全准则,希望通过一次又一次警示性的条文和规章来加强学生对于暑期安全活动的重要性的认知,并且期望通过家长的监督作用来防止意外事件的发生。但是,为什么每次假期还是会有这样或那样的学生意外事件发生?是监管不力,还是警示不够?其实除了这两个原因,家长单纯靠监督、学校单纯靠警示的方法未免过于简单,尤其是对于自主l生较差的中小学生,如何通过教师以及家长的正确引导,帮助学生通过丰富多彩的健康、安全的暑期活动来构建一个安全的有助于学生多方面发展的生活环境是非常有必要的。以下途径可以帮助我们为学生构建安全暑期生活提供思路。 相似文献
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正居家安全盲点多"家"是最温暖、最安全的地方,但对于缺乏辨识能力的小孩来说,家里也有危险潜伏。家中最容易造成意外伤害的地方是厨房、卫生间、阳台和窗户。盲点一:有人敲门——小孩轻易开门【案例】2013年6月20日,一名男子向永春县美山村一户人家借宿(家中只有老奶奶和3岁孙子两人),半夜,该男子撬开房门将3岁男孩抱走,幸被巡逻队员截住。江苏无锡曾有机构做过调查,工作人员假扮陌生人,对无锡11名"留守"娃娃进行了敲门检测,其中有7个孩子轻易地把门打开。 相似文献
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任静 《防灾减灾工程学报》2024,(1):273-274
<正>在自然灾害的冲击下,重灾区的英语教师们所承担的责任显得尤为重大。他们不仅是为学生传道授业解惑的导师,更是学生们在灾后心灵重建过程中的指路明灯。这些教师,往往需要在一片废墟之上,用自己的知识和爱心去抚平学生内心的创伤,帮助学生重新树立对未来的希望。然而,灾害的无情使得许多教师的处境变得异常艰难。他们中的一些人失去了自己的家园,不得不暂时生活在避难所或者临时住所中,无法保证稳定的工作环境。 相似文献