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<正>笔者认为,企业可以采用"起、承、转、合"法,开展节后"收心"工作。图为某企业节后"收心会"现场。(图片由陕西龙门钢铁有限责任公司提供)节假日,特别是春节长假过后,广大干部员工通常都不能马上摆脱节日气氛对心理和作息习惯、生活方式的影响,往往是思想上麻痹、分心,精神上懈怠、疲惫,安全意识降低,很容易引发各种生产安全事故。笔者认为,企业可以采用"起、承、转、合"法,开展节后"收心"工作。起"收心"应从节前开始做起 相似文献
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<正>二次伤害是事故救援的"大敌",一方面延误了初次事故的救援,另一方面给救援人员本身造成了极大的威胁。想要有效避免二次伤害,笔者认为,就要处理好事故救援的"急",与对二次伤害的判断的"稳",这一对矛盾。事故救援是一项争分夺秒的行动,最能体现"急"字。尤其是当身边的工友出现危险,在同志情谊 相似文献
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"卡、斌、尖"是很普通的三个字,但对于安监工作人员却具有特殊的含义,以下是我对三字的理解,或许能使各位同仁有所感悟.
卡--能上能下.一般理解"能上能下"是延伸的涵义,多指做人能屈能伸,大肚海量;而对安监工作"能上能下"就是直白意思--脚踏实地、求真务实. 相似文献
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首先,分析"以机器为本"和"以人为本"的两种设计思想,指出设计过程的各个阶段都要高度重视"以人为本"并对该理念加以应用;其次,通过大量的文献资料查阅和对多家机械企业的实地事故情况调查,总结出多家机械企业几年来发生的24项事故,23项不良设计和11项良好设计,从工业设计专业以及人机工程学角度对其进行了过程总结、基本原因分析,提出"以机器为本"的设计思想是许多工业产品设计不良的根本原因,而工业产品设计不良或者工作环境设计不佳则导致多种事故的发生,因此,"以人为本"的设计思想必须深入到产品设计的全过程中,以创造出无危险的安全技术保障;最后,笔者再次强调,企业的安全生产和事故控制,必须坚持"以人为本"的基本策略和理论,同时呼吁社会各界要对"以人为本"的设计思想充分理解并加以应用,共创安全的和谐社会。 相似文献
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"服从"意为"遵照,听从"。在一般的企业管理中,"服从"的确可以理解为"不管叫你做什么都照做不误"。但是,在安全管理中,不能机械和形而上学地理解所谓的"绝对服从",服 相似文献
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<正>全国人大常委、全国人大环资委委员、中国安全生产科学研究院副院长张兴凯说,只有"全方位强化安全生产",才能实现安全生产形势根本好转的目标。如何理解以及怎样做才能实现"全方位强化安全生产",国有企业该如何发挥示范引领作用?采访中,张兴凯一一予以解答。李克强总理在今年的政府工作报告中,以一句"人的生命最为宝贵,要采取更坚决措施,全方位强化安全生产"宣布开启"全方位强化安全生产"之年。该如何理解并做好"全方位强化安全生产"的工作?本刊记者采访了全国人大常委、全国 相似文献
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人之成事,关键在于信心、决心和恒心。联想到当前正在如火如荼开展的"打非治违"专项行动,笔者认为,要想真正取得实效,更离不开这"三心"。首先,要树立信心。信心是做好一切事情的前提条件。它源于对事物发展变化科学正确的判断,是对事物发展趋势和规律的正确把握。通过多年的安全监管实践,我们应该清醒地认识到,非法违法行为是事故之源,是附着在健康经济肌体上的"毒瘤"。"病灶"不除,安全难保,不但经济发展会缺乏后劲,社会发展 相似文献
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<正>"主6.3千伏系统并列操作现在开始。"监护人吴晓明准确唱票。"主6.3千伏系统并列操作现在开始。"操作人赵增丰认真地复述着。"合主6.3千伏分段620开关"吴晓明再次发出指令。"合主6.3千伏分段620开关"操作员赵增丰一字不差的复述,并用鼠标点合分段620开关。这时,对讲机里也传出了操作员刘海滨的声音:"检查6.3千伏分段620开关合闸到位"……这是9月3日,记者在吉林石化动力二厂1号主变倒闸操 相似文献
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正针对"风险"和"隐患"如何区分,笔者认为可以从以下几个方面理解:首先要认识"风险"的客观存在性。"风险"可定义为损失的大小和发生的可能性。"风险"客观存在于一切生产活动中,无法将其完全消除达到"零"风险的理想状态,只能加以控制。第二,理解"危险因素"和"隐患"之间的转化形式。"危险因素"可视作可能导致事故发生的条件,而"隐患" 相似文献
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<正>2009年3月2日,国家减灾委、民政部发布消息,经国务院批准,自2009年起,每年的5月12日为全国"防灾减灾日"。为提升国家"防灾减灾日"的号召力,增强国家"防灾减灾日"的公众认同感,国家减灾委员会办公室又于2010年4月公布了国家"防灾减灾日"图标。图标以彩虹、伞、人为基本构图元素,伞状弧形蕴含防灾减灾"以人为本"的理念和呵护人民生命财产安全的目标;彩虹寓意美 相似文献
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为进一步完善和简化事故致因"2-4"模型,对模型中的"事件"和"动作"之间的关系进行探讨。首先,通过文献分析,确定了事件、动作和状态的定义及属性,提出了动作是事件的观点并加以图示说明。然后,以北京交通大学"12. 26"较大实验室爆炸事故为案例,对图示进行解释,详细分析了上述观点的合理性。结果表明:动作和状态是人和物都具备的,并且状态包含在动作过程中;动作、状态、事故都是事件,事件是人或物的动作,或者动作过程中的某一瞬时状态,故"2-4"模型中动作和事件是等价的,可以相互替代或混用。 相似文献